幼小衔接，我们“疫”起出发

——黄浦区幼小衔接项目研究组网络专题研讨活动

时光，绕指渐行，转眼五月而至。“云”上相约，依然是本月区域教研的形式。2020年5月11日上午，本学期第三次保教主任及幼小衔接项目组会议如期举行，本次会议由黄浦区幼教教研员张红老师主持，与会还有教研室肖燕萍老师、全区各园保教主任、各幼小衔接项目组成员。会议安排环节紧凑，内容丰满，两个小时的线上会议由三个板块组成。

● 随遇而“教”感悟课程领导力

首先，各组代表教师在学习肖老师关于“随遇而教，提升教师课程领导力”的文章后，围绕班本化课程的实施如何“落地”；疫情给教师的班本化课程实施带来的启示；教师针对疫情思考我们“做什么”、“为什么”、“怎么做”等方面畅谈各园的做法、感悟与思考。肖老师在聆听了大家的发言后，给予大家两项建议：1.这次疫情更加坚定了中国化的教育地位,更加证实了我们的教育是活的，教师要提高自己的课程领导力，对孩子们的发展负责。2.教师需要反思，除了从自身角度思考，应该更多地从幼儿的角度去思考我们教什么、怎么教。要相信幼儿也是有能力的反思者和学习者。张红老师做了总结，要立足当下、遇见儿童、预见教育。教师要关注当时当下的教育。

● 传递幼小衔接专业引领的力量

接着，张红老师传达了市教委教研室关于幼儿园幼小衔接的相关工作精神，提出近阶段区幼小衔接的两项工作：1.收集“日常渗透教育”“针对性主题活动” 案例，完成经验汇编。2.开展“幼小衔接”跨学段主题教研活动。然后，从社会性适应和学习适应两方面出发，指出有效提升幼小衔接活动质量的关键。引发教师思考疫情期间我们是否用足了“没有门槛”的资源？帮助教师反思自己的劳动是否“超有所值”？指引教师明确自己的工作就是提供保障，把孩子交给时间和机会。让幼小衔接有效衔接，陪伴幼儿自然走过这一成长阶段。

● 分享幼小衔接工作的实践经验

最后，黄浦区星光幼儿园的保教主任姚博文教师围绕“关注需要，让幼小衔接更真实”展开幼小衔接工作的经验介绍。疫情期间，幼儿园第一时间组建幼小衔接研究实施团队，展开线上调研，了解幼儿与家长的真实需求；借助电台革新，全面渗透幼小衔接内容；通过分众视频，给予幼儿针对性地指导；共享教育资源，帮助家长积累有效经验。

共聚“云”教研，重申疫情，随遇而“教”。回到课程，回归幼儿，“疫”起做好幼小衔接。不"负"宅时光，期待开学归来时，让教师和幼儿共同成长！