今年，突如其来的新冠病毒性肺炎疫情打破了正常的教学安排，教育部提出了“停课不停学”的要求，上海市教委也对此项工作做出了具体的部署，各区校随即制定了相应的基于网络的在线教学计划，集中开展网上教学工作。这样大规模在线教学，无论是方法、内容，还是教学过程及组织形式，都是全新的尝试，基层教师无疑是坚守在一线的主要实施者，然而在线教学又绝非老师们单打独斗的个体行为，根植于区域、服务于基层的教研工作同步跟进，及时发现教学中遇到的问题，解决教师的困惑，提升在线教学的有效性，确保在线教学的品质，这成为了黄浦区教育学院教研室聚焦的关键。

5月29日下午，黄浦区教育学院召开全体教职工大会，围绕“在线教研”这一话题，分别由教育学院副院长邢至晖、高中历史教研员任琍、初中英语教研员周加有、小学语文教研员吴佩珍以及学前教育教研员张红介绍他们在网络教研中的作为和思考。

邢至晖介绍了区教研室实施在线教研的具体措施：打造高质量的在线教研平台，做好充分的在线教研预案，确保教研协同，保障在线教研的有效实施；引导教师参与教研，共享技术、智慧、资源和学习诊断及评价的方法途径，实现共享互赢，让教师轻负担有收获；同时还注重数据采集，提升在线教学的有效性；激励教师学习，打造在线学习共同体。

任琍、周加有和吴佩珍则围绕“空中课堂”的拍摄，介绍了相关学段学科在此期间的大量工作，以及后续的所思所想。任琍老师重点分析了历史学科教学中的规范性和科学性，文字、地图、数据、图画、视频等教学素材的选择，以及教师教学语言的精准到位，这一精益求精的过程让整个团队的教师获益匪浅。周加有老师围绕“在线教学，我们准备好了吗？”这一问题展开思考：如何根据学科核心知识框架，适度开发运用在线教学资源，弥补传统教学的不足？如何深度教研，研究分析现有的视频资源，开发教师培训课程，促进传统课堂教学质量提升？如何加强教师学科本体知识培训，防止教师教学能力的退化？这一系列的提问无不反映出在大量拍摄工作的背后，我们的教研员对未来的在线教学和教研的未雨绸缪。吴佩珍老师则以丰富的图片和翔实的数据，呈现了小学语文团队在“空中课堂”拍摄过程中的付出和努力，彼此的鼓劲、互相的支撑、专业的研讨、资源的共享，正是在团队的共同协作下，“空中课堂”的拍摄圆满成功。

最后，学前教育教研员张红以生动活泼的形式分享了黄浦幼教在疫情期间的教育教学工作。形式多样的“云教研”，聚焦了不同层面教师专业发展的需求；内容生动的“快乐宅家——亲子家园游戏”的推送，自3月初起，每周五向家长推送亲子家庭游戏小视频，共发布13期，包括52个亲子家庭活动小视频；组织参与全市的网络教研；积极参与《上海托幼》杂志的组稿投稿等。正是通过这样一系列高效的线上教研活动，使得区域内教师“宅家不停研”，专业素养得到了持续的提升和发展。

在线教研是疫情当下的灵活应对，但也必将成为后续多元化教研模式的必要。目前所开展的在线教研满足了覆盖面和参与度的要求，如何进一步提升在线教研的质量，形成在线教研的特色，黄浦区还在不断的思考中。