云上乐“研”助推自我服务能力发展

——黄浦区幼儿园生活课程项目研究组“云教研”

 2020年6月，在区教研室陈霞红老师的带领下，黄浦区生活课程项目研究组开展了本学期又一次的云上专题教研活动。本次教研活动继续围绕项目组研究的“自己的事情自己做”主题展开，内容丰富值得每一位生活组的老师学习。

6月2日是孩子们返园的日子，久违的相逢，孩子们上一次在幼儿园见面已经“距离”137天。区域内各幼儿园在疫情防控常态化阶段，制定了疫情期间的防护方案，各幼儿园都已为孩子们周密考量、精心布置，创设了美好的园所环境。同时幼儿园在疫情期间教育线上线下不停步,校园整洁温馨, 处处有“童”趣, 家园携手，护卫孩子的健康。那么如何在“护健康”的同时继续提高幼儿的自我服务能力，引导孩子自己的事情自己做呢？本次教研邀请了瞿溪路幼儿园的张悦澄老师、松雪街幼儿园的韩嘉瑛老师和紫霞路幼儿园的赵薇懿老师分别介绍了她们园所里开展幼儿劳动教育的策略研究及实施的方法。

瞿溪路幼儿园的张老师为大家结合园本特色，推进幼儿自我服务能力的培养进行了分享。围绕“自主游戏、故事表演、环境创设以及特色活动”这几个方面进行了分享。随后张老师还分享了疫情期间渗透于“瞿幼云分享”中的自我服务能力培养。

松雪街幼儿园的韩老师整理了4条关于培养幼儿爱劳动、有劳动意识的指导策略，以针对4种不同类型的幼儿。策略一：同伴鼓励，耐心等待。策略二：竖立信心，激发主动。策略三：勤于锻炼，家长配合。策略四：梳理标杆，集体影响。随后陈老师特地重申了这四个策略，并要求每位老师带着这四个策略结合自己幼儿园的园本实际进行思考。

紫霞路幼儿园的赵老师围绕幼儿的卫生习惯、劳动技能等方面进行了介绍。将劳动与疫情防护相结合，呈现了别样的幼儿自我服务能力培养策略。

活动最后陈老师围绕“劳动能给让孩子收获什么？”开展了讲座。陈老师提到要把劳动教育作为孩子的生活教育，劳动能为孩子成长带来的各种益处，无论是动作发展还是分类归纳的习惯。幼儿适合做的劳动呢？陈老师还特意归纳了适合幼儿做的劳动，如自我服务、设计劳动计划表、游戏中学习、逐步引导等，保持孩子做家务的热情，要以艺术引导、正面鼓励为主，激励孩子的积极性，最好不要因为做家务批评孩子，以免孩子积累对做家务的负性情绪。让孩子们有计划有目标的参与劳动，在劳动中获得快乐和成功的体验。

     会议结束，但是老师们的分享和陈老师的讲座内容引起了大家的深刻思考。老师们纷纷表示学习之余也会根据自己的所在幼儿园的园本实际出发考虑适合自己园所实际的幼儿自我服务能力策略。