北京东路小学接受区小学教研室常态调研

 2020年10月19日至10月30日，北京东路小学接受黄浦区教研室为期两周的常态调研，本次常态调研是疫情后的首次调研，为了保证各方面的安全，本次调研没有像以往一样集中在一天进行，而是选择在时间上更加充足，教研员的听课更为灵活与深入。16位教研员走进课堂，共计听课26节，并参与10门学科的教研组主题活动。

通过调研，教研员肯定了学校各学科老师的努力和认真，认为部分老师已具备一定的单元整体设计意识，教案撰写也体现了优化单元整体设计这个主题，能按照单元整体的设计思路，进行多样的教学设计，流程规范，思路清晰，同时也对各位执教老师的教学设计和实施给予了针对性的指导建议，希望能更精准把握教材内容、落实教学目标，让课堂更具灵动性，生活性；教研员还对教研组提出了更高的要求，鼓励大家继续开展促进学生学科素养发展、进行为儿童全面成长提供服务的教学研究。最后建议学校要进一步加强对于三本纲领性文件（课程标准、教学基本要求、单元设计指南）的学习，加强对教材的深度研读。

本次调研，更为体现四个“重”：1.重育人：全学科育人，在教学中要有所体现；基于学科特质，在课堂中落实立德树人的根本任务；2.重素养：对于课的评价落脚点要重视对学生学科素养的形成。我们所有的学科，都应该思考学科素养该如何落地课堂教学？关注核心要素，注重知识的螺旋上升；3.重专业：要培养学生的学科素养，教师先要提升的是自身的专业素养；4.重规范：无论是教案撰写还是课堂实施，第一就是规范。目标设定的精准，教案呈现的完整，教学过程环节之间指向目标的层次性与的逻辑关系等。

通过本次调研，以期能够促进学校各教研组团队的融合过程，加强教师们之间的交流与学习。