问题成链，优化设计

——幼教学科中心组教学实践与互动研讨

2020年11月23日上午，在区幼教学科中心组负责人教研员肖燕萍老师的带领下，中心组的教师们来到紫霞幼儿园进行现场教学实践与互动研讨活动。

本次活动共分为两个板块：第一个板块是现场观摩《听我说谢谢你》、《小红去送货》、《和泡泡做游戏》三个集体教学活动；第二板块是围绕研究项目，借助“问题教学法”课堂教学提问观察分析表，研讨三个集体教学活动，优化教学设计。

结合“教学提问观察表”的观察要素，老师们展开了分组讨论，从问题链入手，对本次三个教学活动的目标、环节、提问进行调整完善。肖老师充分肯定了基于小组研讨后，三个教学活动体现出设计成熟、实施完整，并提出了进一步优化的策略：实施问题教学法关键在于设置问题，让问题成链，而“问题链”是贯穿整节活动的一组关键提问，关键提问的清晰能够帮助教师更好地把握活动的核心，更有效地组织集体活动。因此，教师设置的问题要环环相扣、层层深入，注重问题之间形成严密完整的逻辑链条。在共同梳理了三个活动的内容、环节、提问后，教师们也更加明确了“问题教学法”对幼儿发展的意义。

互动交流过后，学科中心组老师们将在后续实践中进一步优化这三个教学活动设计，进一步处理好活动名称和学习内容、活动结构和“问题链”的关系，不断提高“问题教学法”运用于课堂教学的有效性。