1月20日, 区严明物理名师工作室参加了在格致中学举行的“理念·实践·跃迁 ——高中物理单元教学设计与实施的上海探索”（暨2020年黄浦区物理学科大会）。这是由教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所主办，普通高中物理上海教研基地、上海市黄浦区教育学院和上海市格致中学承办，中国教研网协办的高中物理教研活动。特级教师、正高级教师陆伯鸿，市教研室物理教研员、特级教师、正高级教师汤清修应邀参加了活动。

黄浦区物理学科作为“普通高中物理学科上海教研基地”的区域案例，面向全国的教研在线展示了我区在“双新”实施背景下基于学科核心素养的高中单元教学设计与实施的上海探索。

首先，工作室导师严明介绍了他所领衔的团队在上海市教育科学研究项目《引领区域青年教师开展单元备课与实施的行动研究》的研究与成果，将区域青年教师组织起来，以项目研究为抓手，研究真问题，促进青年教师快速成长。课题组成员、光明中学杜娟老师分享了自己在研究团队中的收获与成长。敬业中学耿令华老师就单元作业的设计与实施过程中，如何将教与学在设计、实施层面上的融合分享了敬业中学的设计方案。课题研究成果《高中物理单元教学的实践研究》由上海教育出版社出版发行，现场对课题组成员和物理名师工作室学员进行了赠书仪式，倡导和激励物学员们要在新课程新教材的“双新”实施中继续研究。

格致中学作为黄浦区物理学科的学校案例介绍了“基于新课程新教材的《牛顿运动定律》单元的教学实践”，在教研组长黄薇老师的带领下，教研组开展了物理学科单元教学设计与实施。徐正一老师就“单元备课视角下的教学重构——以牛顿第二定律为例”、侯晓灿老师就“基于单元备课理念的情境创设教学——以超重与失重为例”进行了交流发言。

汤清修老师介绍了上海市“单元教学设计指南”的编制与使用解读，对黄浦区的探索给予了高度的肯定，通过黄浦区物理学科区域推进双新实施和各校的实践案例，说明了单元视角下的课堂教学实践已经在上海稳步推进。汤老师希望借助新课程的实施提升教师专业能力，提升课程执行力，促进学生核心素养的养成与发展。

物理实验教学与研究也是黄浦区物理学科的特色。严明老师是上海市中学物理实验能力培训基地负责人，他介绍了受市装备中心委托开发的上海市“十四五”中学物理教师实验能力培训的网络课程，参与课程开发的区物理教研员陈琪琪老师围绕新教材，结合新技术演示了“描述电容器电容本领的强弱”这一实验，从实验操作到数据采集，直至形成结论都很好的体现了实验教学落实学科素养。在全国物理实验与教学竞赛中获奖的向明初级中学郑亮亮、大同初级中学李丹、市南中学陆洋三位老师就各有侧重的光学实验教具作了展示交流，让与会老师都体验到物理实验教学变革为我们带来的课堂变化。

陆伯鸿老师对本次活动给予了很高的评价，陆老师通过物理模型平抛实例介绍了课程理念与教学实施的关系，对单元教学设计与实施过程，陆老师建议核心素养目标设定要低一点，教学实施要高一点，它们在空中就会有交点，我们的课程改革就会成功，但也要考虑到理想与现实的差异，推行过程中可能会受到阻力，希望黄浦区要继续努力，为新课程的顺利推行提供上海经验。