回归原点    变革课程
                          ——教学教导主任干训班培训专题报道之二

9月28日，黄浦区教学教导培训班在教育学院开展第二次的培训活动。本次培训邀请到了上海教育科学研究院的杨四耕老师为各位学员做《学校课程深度变革》的报告。
    杨老师指出课程改革需要“零度”思维，即要有零时间、零心态、零距离、零条件、零滞后、零障碍、零排斥、零风险的意识，倡议大家要有回到初心的思维，回到课程变革的原点的思维，关注丰富多样、真切生动的课程变革实践的思维。
    杨老师在报告中指出，我们的课程研究立场，要坚持直面鲜活的课程变革实践，坚持创造性地回应实践真问题，坚持基于实践智慧的理论原创，坚持运用经验实证的研究方法，坚持基于本土融通中外的追求。立德树人是课程改革的“原点”聚焦。在实践中要基于政策，基于学校、基于研究、基于对话进行学校整体课程规划。杨老师为学员讲解了学校整体课程规划的技术要点，以及为什么要做学校整体课程规划。
    杨老师的报告从学员们熟悉的工作场景入手，用幽默、生动、风趣地语言结合具体的案例讲解，会场中不时发出会心地笑。整场讲座，杨老师带领大家了解、体验、思考进而提升，学员纷纷表示受益匪浅。
                                                               敬业中学 张丽霞