5月27日，黄浦区教育系统科研主任培训班开展了主题为“学校教育科研工作访谈”的培训活动，旨在了解教师的科研培训需求，助推教育科研效能提升。

本次活动由两个环节组成。第一环节为“案例征文修改校对”。每位教师聚焦一篇黄浦区创新教育案例征文进行修改校对及整体点评，通过具体实操提升教师书面表达的科学性和规范性。

第二环节为分组式科研工作访谈。围绕“学校教师课题研究最需要哪些方面的支持”“影响学校科研氛围的最主要因素是什么”及“AI如何赋能课题研究”等问题，各学段科研员分别对学前组、小学组、初中组及高中组教师进行访谈。科研主任们分享了科研管理中的现状、挑战与创新举措，亮点纷呈。
    比如针对“学校教师课题研究最需要哪些方面的支持”问题，学前组老师提到，部分学校通过分层培训、结对机制和资源库建设为教师提供支持。科研氛围的营造是教师热议的话题。小学组及初中组教师提到，领导支持、团队合作和激励机制是关键。例如，有学校以龙头课题为引领，形成阶梯式研究框架，让青年教师从中找到切入点。基于“人工智能赋能教科研”培训内容，四组教师们还探讨了AI在选题、数据处理中的辅助作用，但也强调需结合实践智慧，通过专业素养加以判断和调整，避免盲目和过度依赖。

本次访谈展现了教育科研中的现实挑战与创新实践，为提升科研效能提供了宝贵思路。未来，如何进一步优化教师科研时间保障、完善分层支持体系，并引导教师合理运用AI工具，将成为提升科研效能的重要突破口。

撰稿：聂文龙（黄浦区早教中心）

摄影：优青班各组学员