本期关注

落实“双减”要求 加强作业管理  3

聚焦作业设计 团队合作赋能（张雷鸣）3

作业变革，践行“轻负高质”的教学智慧（张  怡）5

当“作业”遇见“主题式综合活动”

——以《可择历史》为例谈作业创新设计的思考与实践（张奕春）8

以提高作业效能为导向的协同管理实践探索（王燕萍）11

课程教学

l  实践探索 

语文教材助读系统在教师备课中的积极作用（高金杰）13

利用“空中课堂”创新语文线下教学（蒋  悦）17

借助图表支架，巧做单元任务（戚欣怡）19

运用希沃平板构建数学智慧课堂（周秋月）24

 “线上导学融入高中英语课堂教学”模式初探

——以一节英语写作课教学设计为例（王  芳）29

初中英语课堂培养学生文化意识的实践探索

——以“Dragong Boat Festival”教学为例（吴  婧）33

如何进行议题式教学

——以高中思想政治课“科学立法”为例（朱佳磊）39

基于ArcGIS叠置分析，培养地理综合思维

——以陕西省为例（顾宏帅）41

科学拓展课应用PBL教学模式促进深度学习（邓  芳）46

运用“升降级赛”探索体育分层教学的新模式

——以“立定跳远教学中运用升降级赛”为例（郭云康）49

l  课例分析

扎根文本  群文比较  实践提升

——“对历史人物评价的写作指导”课例及分析（沈梦华）53

l  职教之声

双手万能  手脑并用

——中等职业学校学生劳动教育的生命意义和价值体现（李  颂）58

学校管理

自主+合作=活力

——激发社团高效运作模式探索（沈  骞）63

教师漫谈

勇于尝试，主动承担（王  锐）67

封二、封三：黄浦教育动态