目  录

黄浦综改

以人为本，数字赋能

——敬业中学单元作业数字化转型的探索与实践（张丽霞 王骁尧）3

数字化转型背景下的项目化学习评价及诊断（张 怡）8

基于学习数据的数字化精准教学模式建构与实施研究（虞怡玲 陈 华）15

区域“在园幼儿健康常态监测”数字化转型场景推进（王 燕 张 刈 汪志超）19

立德树人

格致中学“三立”德育文化品牌的实践研究（徐  励  苏  添  杨永武）22

课程教学

•实践探索

高中历史情境创设的模型构建（张 斌）28

基于核心素养“语言运用”的初中语文阅读教学（欧繁荣）33

大单元视域下高中艺术课堂戏剧教学初探           

——以高中音乐选择性必修教材4《戏剧表演》第一单元为例（石 萍）36

AI画笔绘古诗

——小学语文古诗教学新探索（丁悦丰）39

•课例分析

例谈高中思政课教学中场馆资源的运用

——以滇沪两地教学实践为例（陆俊杰）42

•幼教园地

儿童视角下融节气文化于幼儿一日活动的实践探索

——以秋分沉浸式活动为例（张 玲）46

项目化学习

落实语文核心素养，实践“我要学”的探究型习作课堂

——以小学统编教材三下第七单元习作部分项目化学习设计为例（王 辰）50

教育科研

数智时代：引导高中生回归传统纸质阅读的有效方法

——以上海市卢湾高级中学为例（陈 敏）55

征文选登

践行教育家精神 做于漪式好老师

——读书征文选编（一）

于漪先生，我教育路上的指路明灯（吴蓉瑾）60

追寻教育的幸福

——读《从草根教师到人民教育家---于漪传》有感（应德蓉）63

师者如光 微以致远

——读《红烛于漪》有感（史 勤）65

两把尺子促成长（周 洁）67