目录

课程教学

•实践探索

“合作原则”理论视域下叙事类作品教学策略（张 莉）3

浅谈新课标下数学运算素养的培养

——以解析几何解题教学为例（李 珍）9

聚焦“双新”“双减”，探索作业重构（张映芬）14

以思维导图提升初中英语语法学习效率的作业设计（许艳萍）18

新课标视角下运用“新”手段改进耐久跑课堂教学的实践（郭云康）22                                           

•课例分析

“力的合成和分解”新授课教学设计（季石涛）27

高中地理实践类作业设计的尝试

——以“热力环流”为例（方 芳）30

基于生物学核心素养的“生物的变异”一节的教学设计（毛万霞）33

基于真情境  解决真问题

——以“数学广场——时间的计算”为例（毛依依）38

项目化学习

依托项目化学习培育道德与法治学科核心素养

——以“我是小小社区营造师”项目为例（吴悠悠）42

教育科研

具身认知视角下的幼儿亲社会行为发展（吴晓芬）48

征文选登

践行教育家精神 做于漪式好老师

——读书征文选编（三）

“做于漪式好老师”，让初中的课堂教育绽放德育之花（黄诺娅）53

用爱成就最美的教育（曹袁捷）55

让“星星”成为星星（雷 琦）57

树中华教师之魂   立教育生命之根（李 颂）59

教师漫谈

生命轮回之兴感

——《散步》中的成长叙事（李佳林  王诗萱）62

柳泉遮荫荫更浓

——忆柳泽泉先生奖掖后进诸事兼贺柳公八十大寿 （李 新）66