20世纪20年代，西方国家开始倡导将戏剧元素融于普通教育过程；我国自上个世纪初期以来，也有一些教育家开始了戏剧融入教育的尝试；如今，教育戏剧愈发流行，戏剧培训项目也应运而生！7月3日至7月5日, 班主任齐聚黄浦区教育学院，参加由黄浦区教育学院主办、财才网协办的黄浦区暑期英语戏剧培训项目，体验戏剧与教育的碰撞与融合。

此次活动依旧由我们的老朋友－－来自澳大利亚的Man Cheung担任导师，Man Cheung演绎技巧纯熟，表演极具张力和活力，善于营造剧场效果，有着丰富的戏剧教学经验。

在外教的耐心引导、悉心指导下，老师们很快就融入了戏剧环境中，用自己的专业知识，和外教一起积极探索，擦出了创造力和想象力的火花！而班主任们的参与状态由最开始的“你推我让”很快转变成了“争先恐后”。外教们极富感染力的示范性表演，也让羞于露脸的老师们慢慢敢于表现。

在这次戏剧初探之旅中，老师们既学习了戏剧艺术的基础理论，又充分体验了与理论相结合的实践活动，两者环环相扣、循序渐进。在理论讲解环节，老师们认真聆听、详细记录、积极探讨；在实践表演环节，老师们脑洞大开、创意十足，表演精彩纷呈。班主任们认识到了自己不仅仅是一位老师，更是学生们生活学习的导演者和引导者。整个培训活动日程紧、节奏快，但在外教与老师们的通力合作下，课堂上歌声、笑声、音乐声，“声声”不息，哑剧、话剧、歌舞剧，剧剧精彩。

中华路第三小学的班主任老师浦祺卿在本次戏剧培训中也受益匪浅，他原本以为戏剧和教育风马牛不相及，可参加到培训中去后，才发现两者其实是相通的，他说培训过程虽辛苦，但累并快乐着，期待能把课程中学到的知识应用到教学和班主任工作中去，把自信、快乐、团队意识和创新思维带给更多的学生。

另一位来自蓬莱路第二小学的丁春燕老师在这次戏剧培训中也受到了很多启发。她说，在平时的班主任工作中，在排练主题队会或者课堂上，她们可以通过一些简单有趣的热身游戏，充分调动孩子们的积极性，关注即时评价，让她联系到学校的即时评价系统，是一种非常有效的激励评价机制。把舞台留给学生，老师们应该放手让孩子们自主活动，而不是一味的教，应该参与观察孩子们，及时反馈引导。

戏剧培训课程虽然结束，但老师们将戏剧与教育相结合的探索之旅才刚刚开始，而老师们对自己今后将戏剧用于教育的尝试充满信心！戏剧课程作为一种教育理念和模式的创新，融合了多种技能和元素，包括交际、表达、情感、想象力、集体意识等，今后也必将成为培养学生核心素养的有效方式。

黄浦区教育学院德研室

2017年7月5日