5月20日上午，“同心共育 专业赋能”——黄浦区全员导师制工作推进展示活动在上海市大同初级中学举行，黄浦区教育学院副院长梅洁，上海市教科院普教所学生发展研究中心主任、上海市中小学全员导师制项目组核心成员王枫，黄浦区教育局德体卫艺科科长竺皛，黄浦区教育学院师训部主任王凌珏、德研室副主任石嘉伟等领导出席，全区各校德育分管领导、德育教导及导师代表共同参与。

本次活动展示了区域不同专业研修团队在全员导师制工作推进过程中的研究与实践。2024年，黄浦区成立了四个不同学段的全员导师制工作坊，意味着区、校两级“专业引领者-种子教师-全体导师”的“分层-实践-循环”培训机制的进一步完善。在本次活动中，四个工作坊展示了各自的研修规划与目标，张奚斌全员导师制工作坊也作为代表交流了工作坊导师与学员对于三年研修工作的期待与思考。“智坊赋能，协同创研”，四个区全员导师制工作坊将立足不同学段学情，通过专家指导、专题研讨、实践演练等，创新工作模式、加强辐射引领。

教心特教骨干研修团队集聚了学校管理者、科研工作者、心理辅导教师、特殊教育教师等一批专业工作者，面对“全员导师制工作推进”这个话题，团队立足导师群体社会情感能力调研，有针对性地提出了解决方案，团队成员的分享共同指向教育者角色的重塑——从“学科教师”到“成长导师”，从“单兵作战”到“育人共同体”，从“经验驱动”到“专业赋能”，体现了“以生为本，因需而导”的教育本质。

蒋雯琼老师领衔的黄浦区德育名师工作室以“知行拓新，匠心育人”为主题，通过微班会以及成员们的回顾总结，展示了工作室三年的研究成果：针对师生关系现存问题，通过三大路径——课堂教学、实践活动、多元评价协同重构"良师益友"关系体系。

针对三大研修团队的探索实践，王枫主任肯定了黄浦区在全员导师制工作推进过程中工作机制、工作理念与工作方法的创新，同时提出了几点建议：希望教育工作者深刻理解新时代背景学生发展特点与成长需求，注重对学生的全面引导，重构和谐的师生、家校关系；聚焦全员导师制工作实施中的关键问题和瓶颈问题，更新育人方式与育人观念；希望各个研修团队能够融通研修成果，提升工作效应。梅洁副院长认为，各个研修团队精准把握工作现状，从多元视角进行资源整合、协同创新，体现了丰富的教育智慧。希望后续区域各校以及教育工作者们，可以深化内涵认识，强化使命担当，不断深化学习和研究；切实增强责任感和使命感，深入探索和实践创新，在现有工作基础之上，将全员导师制工作与学科教学、心理健康教育等深度融合，打造具有影响力的工作品牌；同时，加强资源整合，共建全方位、多层次的育人网络，形成强大的育人合力，为学生成长、成才营造良好环境。

本次活动展现了黄浦区全员导师制工作的蓬勃生机与创新力量，从工作坊的智慧赋能、研修团队的专业深耕，到名师工作室的温暖实践，每一步都凝聚着教育者的初心与担当。未来，区域教育工作者将继续携手共进，让全员导师制在黄浦教育的沃土上生根开花，为学生的全面成长、为教育的高质量发展书写更辉煌的篇章！

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