——黄浦区小学心理教师主题教研系列活动2

2025年6月4日下午，“心理健康教育课堂中的社会与情感学习”黄浦区小学心理教师主题教研活动在区内四川南路小学成功举行。活动由区小学心理教研员王瑞安老师主持，全区专兼职心理教师共同参与。本次教研以徐雯菲老师的探讨课《巧做决策》为载体，通过课堂展示、互动研讨等形式，探索在数字化时代背景下，如何培养学生成为知情的决策者。

课堂展示：AI赋能，习得科学决策路径

课堂上，徐老师以“知情决策”为主题，创设了真实情境挑战，引入生成式人工智能作为核心工具，聚焦决策链条，在课堂中动态捕捉学生从依赖结果到主动分析、调整需求的关键转变，引导学生从“盲目决定”走向“知情决策”。数字工具与批判性思维、合作协商能力培养有机融合，为信息时代的心理教育提供了鲜活案例。

评课研讨：聚焦工具理性与思维培养的平衡

研讨环节，徐老师进行了详细说课，教师们展开了热烈讨论。大家高度评价本课的前瞻性，认为本课工具创新，直面学生数字生活中的决策痛点，将技术转化为学习决策思维的有效脚手架，切实培养了学生知情决策的能力。同时，教师们也提出优化方向：可设计结构化问题引导学生深度思考，加强心理课的学科倾向性；进一步设计情景化问题，强化同伴协商冲突解决策略的指导等。

教研总结：锚定素养导向的心理课堂新样态

教研员王老师在总结中指出，心理课应立足真实生活问题，培养学生深度思考的关键能力。拥抱新技术是当代课堂的趋势，但核心在于引导学生理解工具的本质是辅助而非替代，教师需要指导学生善用工具，助力自我成长。本课精心设计各项活动，有效促进了学习成果的现实迁移与应用。

本次教研活动为黄浦区心理教师搭建了共研共进的平台，通过研磨创新课例，进一步明确了在数字化浪潮中，心理课堂应如何有效整合资源、创新方法，助力学生成长。

文字：徐雯菲

图片：黄浦区四川南路小学

审核：石嘉伟、王瑞安