转换学科思想  迎接课程挑战

——STEM⁺国际科学教育研究课程院本培训

1月17日全天，我院全体教师参加了由上海市史坦默国际科学教育研究中心组织的STEM⁺启蒙级培训，对STEM⁺这个教育热点进行了一场全方位的互动体验。

培训由“多米诺爆杆”的小游戏热身开场，老师们在有限的时间内仅用几根雪糕棒就完成了看似不可能完成的挑战任务，并通过动手实践、小组合作及“爆米花式”的头脑风暴，初步感知了STEM⁺的教育理念。

之后，上海市史坦默国际科学教育研究中心的常务副主任袁刚和秘书长王雪华分别做了题为“从STEM到STEM⁺”和“改变的秘密，STEM⁺教师专业发展的实践与探索”的讲座，从理论层面诠释了STEM教育这个整合了多门学科的跨领域学科所融合的多重素养，以及STEM⁺对照中国学生发展核心素养所“+”上的本土化演变。加号蕴含了无限可能，代表了学生科学精神和综合能力的延伸。

    下午，全体教师按学段分组活动，参加了不同项目的体验工作坊。幼教组的《机场项目》，整合工程设计思维，培养幼儿思维的五板一墙；小学组的《制作喂鸟器》呈现拼图式合作学习，引导学生科学定义问题；初中组《设计义肢》 关注如何在课堂中整合工程和技术的运用；高中组的案例项目《设计可替代能源》重点呈现基于拼图式合作的课时设置以及如何在课堂中整合工程的案例。老师们重新体验了回炉做学生的乐趣，并跟随主持讲师的引导，参与QQT、高效合作课堂和拼图式合作研究，亲身体验案例项目部分环节，从而对 STEM+项目/课程中的跨学科整合、科学研究、工程设计与制作、未来技术等特色有了更直观地了解。

本次培训提升了本院教师对STEM⁺教育的理解和共识，并将驱动教研团队探索和思考如何设计以解决真实问题为源动力，以提升学科知识实践应用能力为目标的跨学科教学。