游戏化设计、情境中演绎

——区音乐项目组在松雪街幼儿观摩研讨活动

2017年5月16日（星期二）上午，王莉娟老师的带领了区音乐项目组成员来到了松雪街幼儿园，现场观摩了三节音乐教学活动，大班《梨子小提琴》、《猜拳游戏》，小班《小老鼠吃油》。观摩结束后在王老师的引领下，就如何设计开展不同形式的音乐活动，提高音乐活动教学价值进行了研讨。

首先是大班的音乐欣赏活动《梨子小提琴》。教师通过一首充满诗意、优美舒缓的世界名曲《梦幻曲》，让幼儿沉醉在梦幻中。活动中教师结合了梨子小提琴的故事，帮助幼儿找到了一个感受音乐的媒介，让幼儿欣赏音乐的同时，激发幼儿的想象力。老师精彩的演绎、投入表情和肢体动作，让孩子也融入在这梦幻的旋律中，让孩子感受到这样一支简短的旋律包含了人们对生活、对梦想的追求，对美好的向往。通过动物的梦想延伸到自己的梦想，回归生活。老师希望通过这样的活动能激发幼儿对于抒情宁静风格音乐的兴趣和感受的热情。

接着是小班音乐游戏《小老鼠吃油》。老师根据小班幼儿的年龄特点，以孩子的兴趣点出发，以小老鼠为载体设计了一节听辨音乐高低的游戏活动，通过小老鼠吃油这个游戏情境让孩子感知高低音的变化，过程从易到难，环环相扣。最后小猫的出现把活动的气氛带入高潮，也更加激发了幼儿的参与游戏的积极性，融入活动中体验了音乐游戏的快乐。

最后是大班的音乐游戏《猜拳游戏》。猜拳是幼儿比较熟悉常玩的小游戏，以这样的游戏作为活动的开始引发了幼儿的兴趣和共鸣。活动中老师将幼儿推在前面，活动的形式非常地自主自由和开放，将游戏和音乐结合，并在过程中引导幼儿发现问题、解决问题，在不断地熟悉音乐的过程中，让幼儿慢慢制定出他们喜欢并适合的游戏规则，最后将“石头剪刀布”的手势替换成“老鼠、小猫、大象”三种小动物，游戏规则和斗兽棋相仿，“食物链”的概念变换规则，提升了游戏的难度，让幼儿可以更进一步探索发现新的规则。

活动后，王老师就三节活动的游戏化设计和情景化演绎作了高度评价。也对音乐活动教学环节的设计、活动过程的节奏把握、教师的投入演绎和引领等作了深入地分析。让在场的各位老师拓宽了眼界、打开了思路。