听孩子的声音，静待花开

——记区游戏课程研究组学期经验交流

1月中旬，区游戏课程研究组的组员们齐聚蓬莱路幼儿园（中福部），一起聊聊“游戏分享交流”中和孩子有关的那些事儿。此次学期经验总结，采取了分组交流、推优分享的方式，组员围绕“教师所选择的交流内容真的是孩子最想表达的内容吗？怎样让每一位孩子想要表达的内容都被教师关注？如何在了解孩子的所思所想、延续游戏快乐、满足表达愿望、激发下一次游戏的兴趣等方面给予更多的关注”等话题，辅以生动的案例，呈现了自己在游戏分享交流中的所思所悟。

其中，两个小组一共推选了4位组员的案例进行了共同剖析及经验共享。有的老师从思考游戏分享交流中如何凸显孩子的主体性着手，“倾听孩子的声音，从改变自己的位置开始。把“主角”的位置空出来，那么才能真正让孩子说他们的故事，我们只需静待花开”。有的从分享交流的形式入手，聚焦幼儿、对话幼儿，自由对话、小组对话、画语交流，这些形式的探索旨在满足更多孩子的表达愿望，帮助孩子们延续游戏的快乐，激发下一次游戏的兴趣。还有的针对分享交流中教师的提问展开思考，提问方式的改变，说明了在分享交流中，老师的主导地位也在悄然改变。

一个个真实而生动的案例，可以看到老师们对孩子游戏行为及经验的细心观察。一次次探索和尝试，可以看出大家对“好的游戏分享交流”的渴望和信心。此次交流，对幼儿园自主性游戏质量的提升和研究、对幼儿自主游戏的观察、分析与反思的能力都具有积极的推动作用，为这学期的游戏课程研究画上圆满句号。同时，这也意味着新的开始，相信下学期全体组员在教研员张红老师的专业引领下，将进一步深入游戏课程的研究，聚焦幼儿，快乐游戏。