赋予幼儿游戏的自由

让幼儿在游戏中想自己所想，说自己所说

——记游戏研究组文庙路幼儿园研讨活动

3月13日下午，区游戏项目研究组全体组员在教研员张红老师的带领下，来到文庙路幼儿园进行自主性游戏学期研究活动。全体组员认真倾听自主游戏的新理念，默默记录着每一句出彩的“锦囊佳句”，张老师提出“看比说重要，看比介入重要”再次提醒老师们在自主游戏过程中“让我们的观察更有温度！”“让老师们更喜欢讲孩子们在自主游戏中的故事”。各位组员细细回味着，不断把自主游戏的精髓理念内化。

   在问题研讨环节,组员们就“自主游戏分享交流过程中老师们常用的分享语言有哪些？”这一话题,大家分组展开讨论。归纳出我们教师的常用分享语言有：“你今天玩的开心吗？告诉大家吧”，“游戏中遇到什么问题需要大家一起帮忙解决吗？”等等。张老师则引用徐则民老师的分享语句给予老师们的借鉴：“你想说什么？”“你为什么不同意，有不同的意见吗？”“他有没有说服你，你还有什么补充？如此自主的开放性语言交流，老师们听后有了很大的启示，犹如给组员们打开了“潘多拉魔盒”一般。张老师梳理教师要分享交流水平的进一步提升可能要做到以下几点：第一：教师要善于捕捉幼儿的兴趣和热点。第二：对不同的活动有清晰的定位。第三：要尽可能地发掘幼儿感兴趣的话题。第四：要确保吸引在场的所有幼儿，要确保他能够倾听。

最后提出本学期研究主题：围绕自主游戏中分享交流方式，借助案例分享，总结归纳形成多种回应方式，以此更加体现自主游戏中幼儿的自主性，以及进一步提升教师在幼儿自主游戏中的观察、分析、反思能力，使自主游戏分享交流环节更具有效性。