“玩”转艺术

——记艺术领域集体学习、个别学习组联合教研活动

5月16日上午，黄浦区学前教育个别化学习研究组与艺术项目研究组全体成员在教研员王莉娟与张红老师的带领下来到上海市音乐幼儿园，开展联合教研活动。

整场教研活动在“艺术领域个别化学习活动观摩”、“艺术领域集体学习活动观摩”、“艺术领域活动区研究微报告”与“艺术领域研究组分组研讨”这样四个板块中进行。

在音乐幼儿园全面开放的小、中、大8个班级的52个艺术领域个别化学习内容中，可以看到充满着艺术气息的快乐、自主、有创造、会合作的孩子们。音乐项目组组长卫岚老师则以微报告的形式让参与本次教研活动的同行们了解音乐幼儿园老师们在研究过程中的种种思考。正如张红老师的点评所说：音乐幼儿园的老师们在设计艺术领域的学习活动时不仅基于幼儿已有的生活经验与主题经验，并且能够很好地整合领域经验，在玩法上寻求新的突破。让个别化学习区在凸显音乐与美术特质的同时能够遵循幼儿的年龄特点与学习特点。真正做到了：让环境成为幼儿理解抽象音乐的桥梁，使材料成为幼儿创作艺术作品的纽带。

而在集体学习活动观摩现场，音乐幼儿园青年教师荣皛夏将孩子们熟悉的自然现象作为孩子们创编节奏乐的创作源泉，让春雨中不同植物的生长景象与小乐器的合奏音效进行链接。大班孩子在欣赏、感受、讨论、尝试中不断发现：原来不同乐器组合发出的音效能够表现不同的情景。王莉娟老师也充分肯定了音乐幼儿园教师在设计艺术活动时能够为幼儿创设具有情境性、趣味性的学习环境，同时大胆地将配器方案与幼儿的生活经验相结合，通过自制的多媒体课件让音乐最后又回归到了幼儿的生活。艺术领域集体学习活动真正成为了幼儿“感受美、表现美、创造美”的重要平台。