用专业的心，让观察更有温度

----记黄浦区个别化学习研究核心组活动

   2018年6月26日下午，黄浦区个别化学习研究核心组成员在黄浦区教研员张红老师的带领下，在黄浦区教育学院对幼儿个别化学习记录表（后附）的设计与实施进行了学习与研讨。

     张红老师和区个别化学习研究核心组的成员们共同认真学习了王菁老师所编写的《幼儿园学习故事的本土化实践研究》一书。学习的过程中，张老师为我们指出：教师在幼儿丰富生动的活动现场，通过观察获取了大量、全面、细致的信息。那么教师需要对众多信息进行过滤，从而有效分析收集到的信息，因此幼儿个别化学习记录表的实施与记录对幼儿教师而言就尤为重要。

核心组的成员们边学习和思考边讨论，认为不同年龄阶段的幼儿在个别化学习的过程中，教师针对幼儿的个别化学习情况，对个别化学习活动中的六大要素所观察的要点也应有所不同，并逐步梳理对3—6岁儿童个别化学习量表进行了细致化，从而进一步完善个别化学习记录表的清晰度。