新学期、新展望、新期待

                      ——记市特级教师黄琼老师的专业报告

   2018年9月17日下午，黄浦区西凌第一幼儿园报告厅内座无虚席，来自黄浦区教研室的教研员、园长、保教主任、区学科中心组成员100余人等济济一堂。认真学习、聆听上海市教研室专家黄琼教授的讲座报告，整个会议由区教研员肖燕萍老师主持。

     首先，黄老师从两个“信息分享”入手：第一部分分享了关于 “中国学前教育学术年会”李季湄老师的《新时代 中国幼教的使命与责任》，认同对幼儿教育价值引导、思维气质、未来意识的分析； 第二部分分享了关于"主题教研”的思考，黄老师通过主题教研的价值、理念、质量三个方面的分析，指出教研需重实效、重实证、重教研共同体。而教研的质量由文本的质量，过程性的质量，成果性的质量构成。并展望未来的教研能更有品质、团队智慧有更好体现、教研经验得到有效传承与发展。 

    接着，黄老师做了题为《走进美国，走进STEM》的专题报告。黄老师分享了她参加美国2018年第七届STEM论坛的感受与思考。 围绕“什么是美国的STEM；STEM的特点是什么？STEM的价值取向有哪些？实施一个具体的STEM项目过程中看重哪些要素？各类机构如何开展STEM研究项目？什么是STEM课程的真谛”等一系列问题，结合自己美国考察经历，运用11个案例，有详有略解析STEM教育的开展过程。其中幼儿园的案例《马丁的棉花糖》《如何系鞋带》来分析幼儿年龄段如何开展STEM教育的科学、技术、工程、数学的学习。引领老师们认识到STEM不是具体的一门课程，更多的是一个理念，引领学生提出和解决现实问题，提升学生科技素养和能力的教育。黄老师提出STEM更多的是一个导向，引导科学教育、科学育人的方向！也是一种呼唤，呼唤面向现代化、面向未来教育！

     最后，区教研员肖老师感谢黄老师的精彩讲座，犹如一场专业及时雨，让在座教师们收获颇丰。肖老师对报告做了精准的点击：认同STEM教育不是一门具体的课程，而是一种理念。而理念的核心是创造我们在幼儿科学教育当中，更要注重培养幼儿科学精神。在科学教育的内容和方法上强调三个字：现代化。并希望老师能把STEM课程的理念落实到我们的课程实施中去，体现STEM的理念。

     报告会结束后，肖老师还就本学期区学前教研室的工作计划进行简明扼要的阐述，使保教主任（大教研组长）明确了本学期研究的重点和任务。

                      ——记市特级教师黄琼老师的专业报告

   2018年9月17日下午，黄浦区西凌第一幼儿园报告厅内座无虚席，来自黄浦区教研室的教研员、园长、保教主任、区学科中心组成员100余人等济济一堂。认真学习、聆听上海市教研室专家黄琼教授的讲座报告，整个会议由区教研员肖燕萍老师主持。

     首先，黄老师从两个“信息分享”入手：第一部分分享了关于 “中国学前教育学术年会”李季湄老师的《新时代 中国幼教的使命与责任》，认同对幼儿教育价值引导、思维气质、未来意识的分析； 第二部分分享了关于"主题教研”的思考，黄老师通过主题教研的价值、理念、质量三个方面的分析，指出教研需重实效、重实证、重教研共同体。而教研的质量由文本的质量，过程性的质量，成果性的质量构成。并展望未来的教研能更有品质、团队智慧有更好体现、教研经验得到有效传承与发展。 

    接着，黄老师做了题为《走进美国，走进STEM》的专题报告。黄老师分享了她参加美国2018年第七届STEM论坛的感受与思考。 围绕“什么是美国的STEM；STEM的特点是什么？STEM的价值取向有哪些？实施一个具体的STEM项目过程中看重哪些要素？各类机构如何开展STEM研究项目？什么是STEM课程的真谛”等一系列问题，结合自己美国考察经历，运用11个案例，有详有略解析STEM教育的开展过程。其中幼儿园的案例《马丁的棉花糖》《如何系鞋带》来分析幼儿年龄段如何开展STEM教育的科学、技术、工程、数学的学习。引领老师们认识到STEM不是具体的一门课程，更多的是一个理念，引领学生提出和解决现实问题，提升学生科技素养和能力的教育。黄老师提出STEM更多的是一个导向，引导科学教育、科学育人的方向！也是一种呼唤，呼唤面向现代化、面向未来教育！

     最后，区教研员肖老师感谢黄老师的精彩讲座，犹如一场专业及时雨，让在座教师们收获颇丰。肖老师对报告做了精准的点击：认同STEM教育不是一门具体的课程，而是一种理念。而理念的核心是创造我们在幼儿科学教育当中，更要注重培养幼儿科学精神。在科学教育的内容和方法上强调三个字：现代化。并希望老师能把STEM课程的理念落实到我们的课程实施中去，体现STEM的理念。

     报告会结束后，肖老师还就本学期区学前教研室的工作计划进行简明扼要的阐述，使保教主任（大教研组长）明确了本学期研究的重点和任务。