聚焦课程结构，研讨共促提升

——记黄浦区幼儿园保教主任（大教研组长）研讨会

1月6日下午，黄浦区全体保教主任（大教研组长）在黄浦区教育学院开展了保教主任研讨会议，本次会议由学前教研室张红老师主持，特邀特级教师肖燕萍老师做专家点评。

会议分为两个环节，第一环节是围绕幼儿园课程结构进行交流互动，第二环节对下学期重点工作预告。

首先，大家分成5个小组，围绕幼儿园课程结构图对二类或三类课程之间的关系分别作交流介绍。随后各组推选一名保教主任作大组交流，在大组交流中，特级教师肖燕萍老师针对每一所幼儿园的课程结构逐一进行细致点评。如：有的幼儿园课程架构中能体现园本特色，但缺乏对共同性课程的全面呈现；有的幼儿园对二类课程的界定不够精确；有的幼儿园过度强化特色课程，而忽略了与共同性课程之间的联系，造成二类课程的割裂。肖老师的点评充分体现了“精确、精炼、精细”。张红老师梳理了专家点评，对全区幼儿园课程结构框架的制定提出四个关键点：1.课程结构首先要体现幼儿园的课程观；2.课程结构要处理好全面发展和特色之间的关系；3.既要有对二类课程的界定，课程界定要立足纲要，清晰，准确避免狭隘。又要注重课程之间的融合性、关联性；4.课程结构还需要确实的实施路径去达成。

会议第二环节，教研室耐心解读与指导近期市教研室发起的“上海学前教育网络教研”的参与方式，并对下学期即将开展的“优秀主题现场教研评选”作了重点介绍，明确了评选活动的准备工作。

一次交流，就是一次成长，教研员的引领，提高了保教主任对幼儿园课程编制的认识；一次互动，就是一次改进，相信各个幼儿园的课程结构越来越完善。