以研蓄知，探究不止

——记黄浦区幼教学科中心组线上教研活动

2022年11月2日，在黄浦区幼教学科中心组负责人肖燕萍老师的带领下，区幼教学科中心组开展了线上教研活动。本次研讨活动分为两部分：第一部分是“一课三研”，优化三个集体教学活动设计方案；第二部分由教研员肖燕萍老师进行微讲座《基于儿童立场的优质教学设计》。参会的还有区教研员童佳丽老师和浙江台州黄岩教师进修学校的马素云老师。

首先，基于前两次的教研研讨，三位教师先后通过PPT对优化后的活动目标、活动准备、活动重难点和活动环节等进行了介绍，并阐述了做出此调整的原由及目的。大同幼儿园浦嘉瑶老师就《步高里的好邻居》教学活动，介绍了目标、环节和操作材料的修改；期间中心组老师们对于操作材料进行了“头脑风暴”并达成共识，基于幼儿的发展水平和教学重难点，设计中要考虑材料的适应性。好小囡幼儿园陈俐老师就《中国功夫》教学活动，对于上次提出的修改意见，对幼儿前期经验和环节设计上进行了调整，注重引导幼儿感受“美”。大家对“动作和音乐的匹配”这一问题上进行重点的探讨互动，陈老师用示范的教学视频为大家答疑解惑；此外，利用线上“聊天区”的功能，大家对目标制订“各抒己见”，提出修订建议。爱童幼儿园张玉敏老师分享了《章鱼先生要比赛》，对于语言活动的“探究点”，大家进行着新的思考：在语言教学活动中如何能凸显“探究点”，以问促探究，引发幼儿的学习兴趣和积极思维。

其次，教研员肖燕萍老师为大家进行了微讲座。肖老师指出：教学活动的设计是反映教师对“教与学”关的认识。基于儿童立场的优质教学设计需要做到：目标能够体现育人价值，体现对幼儿发展价值和“三维整合”；内容具有适度挑战性，帮助经验提升；环节要有趣更有序，激发儿童主动学习；方法要符合年龄特点且多样灵活，关注幼儿学习方式的探究性、主动性；提问要适宜关键开放，促进多向互动；教学具适切简便，实用有效……等。肖老师的讲座让全体中心组老师对如何设计优质教学活动有了更加清晰全面的理性认识。

    屏幕前，中心组老师们线上教研，智慧碰撞出火花。未来，幼教学科中心组将继续围绕“探究式教学法”在集体教学中的运用，立足基于儿童立场，“以研蓄知，探究不止”！