做托班孩子最温暖的陪伴者

——黄浦区0-3托班教研组研讨活动

2024年3月19日下午在黄浦区永安路幼儿园召开黄浦区0-3岁托班教研组研讨活动，活动由张红老师主持。

在本次工作会议中，张老师首先带领老师们学习理解、贯彻落实《上海市0-3岁儿童发展要点和支持策略》。张老师针对《03发展要点和支持策略》的基本结构、月龄段划分、领域命名的顺序、以及引言、支持策略的撰写变化的目的，都做了初步的介绍。

其次，张老师提出了切实提高每一所托幼一体幼儿园托班课程建设和实施质量的要求，需要老师们将托班课程一体规划、一体实施、一体保障。以课程实施方案为例，课程理念需体现方向性、课程结构需体现逻辑性。张老师通过几个例子，告诉我们幼儿园课程理念的贯彻和落实不能仅限3-6岁，不能只重特色活动设计，而轻共同性课程规划。本学期，我们需要优化完善托幼一体幼儿园的《课程实施方案》，其中需要考虑，托班在课程中的位置、托班课程和3-6课程的关系。

接着，张老师在“培育敏感的托班教师，教养医结合开展托班师幼互动教研实践”的主题下，引发教师们进一步思考“与0-3婴幼儿互动的本质是什么”。张老师通过鲜活的故事，向教师们传达了陪伴对于托班幼儿的重要性。勉励托班教师们要成为敏感的教师，去发现幼儿的个性与发展需求，在“幼儿发展优先”理念下，学会观察每个幼儿行为并能积累反思与支持回应策略。

最后，张老师部署了本学期的研究目标与活动安排，其中包括托班课程架构、基于观察与分析的主题教研、发展期环境的创设等重点活动与内容。本次研讨活动，拉开本学期实践研究新篇章，每一位03托班教师开启了“做托班孩子最温暖的守护者”再行动……