幼小衔接 科学衔接

——学前幼小衔接项目组学期工作会议

9月11日下午，在黄浦区教育学院召开了学前幼小衔接项目组学期工作会议，会议由学前教研员童佳丽老师主持。

首先，童老师总结回顾上学期的幼小衔接工作。开展了两场基于儿童经验发展连续性的幼小课程教学衔接现场研讨活动，通过现场教学展示、主题交流及圆桌沙龙等多样化形式就“幼小衔接的依据”“幼小衔接的课程实施”等幼小衔接过程中面临的真实问题展开幼儿园教师与小学教师之间的对话，展示了黄浦区“基于儿童经验发展连续性的幼小课程教学衔接”研究的阶段性成果。研究带动跨学段的联动教研，使两个学段的教师能看到对方学段的课程教学和儿童发展。

接着，童老师传达市教研室本学期的工作要求。其一是从“户外2小时”走向一日生活，强调教师应关注每一个幼儿，每个孩子都应享有机会，包括充分锻炼的机会、自我服务的机会、劳动的机会、自我管理的机会、尽情游戏的机会、独立阅读的机会以及充分表达的机会等等。其二是常态化开展“基于儿童经验发展连续性的幼小课程教学衔接现场活动”，继续积累学前与小学之间课程和教学连续性、一致性的跨学段教研案例。在市教研室幼小衔接工作要求的指引下，确立了本学期黄浦区学前幼小衔接工作重点：1.常态化开展“基于儿童经验发展连续性的幼小课程（艺术审美）教学衔接”研究，2.幼小衔接在幼儿园一日活动中的渗透。

最后，项目组成员老师们也积极分享交流了各园本学期的幼小衔接工作目标与实施要点。

本次幼小衔接项目组学期工作会议，让全区各公、民办幼儿园更加明确幼小衔接的意义与重要性，为更好地开展科学化、高品质的幼小衔接工作打下坚实的基础。