10月22日幼儿园生活活动项目组在教育学院学前教研员童佳丽老师的带领下，围绕3-6岁《生活活动》教师参考用书，展开幼儿园各年龄段生活活动优化实施的研讨。

首先，老师们分成四组，分别对《生活活动》教师参考用书第一章节的内容按照小、中、大班三个年龄段进行归类和整理，并结合幼儿在一日活动中的实际情况、年龄特点增补一些生活活动的内容和素材点。40分钟的时间，大家讨论的如火如荼，结合各自幼儿园的特色做法各抒己见。

接着，每个小组交流各自的研讨结果。各组对第一章节中已有内容按照年龄段的归类大致相同，但新增的内容和素材点丰富多样，各具特色，既符合幼儿的年龄特点，又带有时代的特征。

最后，童老师和大家分享了《生活活动》教师参考用书在使用过程中的要点：

1.教师不能完全依赖用书，要结合班级幼儿的实际情况进行调整。观察幼儿的个体差异，对有特殊需求的幼儿给予特别关注。还可以鼓励幼儿参与生活活动的规划和管理

2.仔细研读用书中每一个活动的目标和步骤，确保准确把握其意图，避免在实施过程中出现偏差。分析书中提供的案例，理解其背后的教育理念和方法，以便在实际运用中能灵活借鉴和创新。

    本次研讨活动使《生活活动》教师参考用书的内容更加系统有序。通过归类梳理，便于教师更清晰、更精准、更有效地使用参考用书；通过增补新内容丰富教育资源，为教师提供更多的教学思路和方法，从而提升幼儿园生活活动的教育质量。