2018年3月27日上午，黄浦区教育学院举行了“学习基础素养”项目区级培训。参加项目培训的人员有参与项目研究的全区13所小学项目试点学校分管领导和项目学校实验班的语文、数学学科的教师；区教育学院教研室、科研室的主任和相关学科教研员。“学习基础素养”项目研究在推进区域课堂教学转型过程中发挥积极的作用，黄浦区非常重视该项目推进工作，区教育局小教科科长金弈也参加了培训。此次项目培训会议由项目负责人黄浦区教育学院分管院长邢至晖副院长主持。

第一部分培训：首先由上海市教科院普教所课程教学研究室主任夏雪梅博士作了题为“以学习中心的课堂”的项目启动报告，让培训者理解项目的理想与共识。接着市级“学习基础素养项目”实验校徐汇区高安路第一小学滕平校长、宋霞峰副校长携语文、数学两门学科实验项目教师为大家分享了组合案例。宋副校长从 “共同展望的愿景，让研究团队拉起手；人文关怀的研究机制，激发研究团队的内驱力；动态渐进的研究专题，让研究的意义越来越明朗；扎实的研究路径，激发研究团队的内驱力”四个方面，交流了学校推进学习基础素养项目的历程。语文教师马骥和数学教师孙怡青以“以学习为中心的课堂”案例的形式，介绍了他们在语文、数学的教学设计与实施中融入学习基础素养，依托课堂中情境-规则-工具的设计等要素，开展以学习为中心的课堂教学，聚焦师生、生生之间的互动与联系，促进每一位学生的学习素养在日常课堂中得以习得，促进项目实验教师提升教学能力，从而推进课堂教学的转型。

第二部分培训：邢至晖副院长从“转化重点、推进设定、每月工作安排、

预期成果”四个方面向全区13所小学项目试点学校介绍了黄浦区“学习基础素养研究项目”2018年工作计划，明确学校、教师、教研员各自承担的责任及项目研究的重点，布置了每月具体的研究任务。邢院希望区校形成项目研究共同体，以项目研究的形式推动学习基础素养研究在学校的落地，通过学科教研员和教师通力合作，积累一批课堂教学实践案例，促进实验班教师教育理念和教学行为的转变，不断探索课堂教学的转型。

同时，组建了由区教育学院教研室副主任傅璟老师为群主、各项目学校分管领导为成员的项目推进群，确保有序有力地推进研究项目。

黄浦区“以学习为中心的课堂教学实践研究”项目组

2018年3月27日