关注学科核心素养   建学生喜欢的课堂

                                        ——记黄浦学校为期一周的调研工作

为进一步关注学生核心素养,让每个孩子健康快乐地成长,持续深化我区小学课程与教学改革，12月3日至12月7日,黄浦区教育学院小学教研室对黄浦学校开展了“基于课程标准的教学与评价”的一周集中调研。

12月3日上午，区教育学院小学教研室全体教研员来到黄浦学校听取学校对各项教学工作的汇报。区教育局小教科科长金羿、区教育学院副院长邢至晖、教研室副主任傅璟等领导出席了汇报会议。

首先,由黄浦学校校长钱红作题为《提高课程领导力，我们在路上》的工作汇报，内容主要有三方面：1.加强课程管理，建立评价机制；2.优化课堂教学，注重教学实效；3.尊重学生选择，满足学生需求。随后,各学科教研组长汇报了各学科的教研工作情况。在一周的时间里,各学教研员围绕调研主题和要求开展了调研，进行了随堂听课、师生访谈、查阅资料和教研组互动等。全面了解黄浦学校的教学与评价的落实情况。

12月14日上午，召开调研反馈交流会议，会议由教研室副主任傅璟主持。区教育学院院长奚晓晶、副院长邢至晖、黄浦区教育局小教科科长金羿参加了会议。10位学科教研员向黄浦学校的领导和老师代表反馈了调研情况。本次黄浦学校的调研工作，共听课54节，访谈2位教导，覆盖所有学科和所有教师。在现场反馈交流时，各学科教研员肯定了黄浦学校教师的努力，并总结、提炼了黄浦学校在基于课程标准与评价、关注学生核心素养等方面的亮点和特色，同时，也就调研中发现的问题提出了自己的建议和对策。傅璟老师代表教研室作了调研整体反馈。

在场的各位领导都对教研员一周的辛勤工作表示感谢，对本次调研工作中教研员认真的态度给予充分的肯定。奚晓晶院长指出：黄浦学校是一所九年一贯制的学校，一定要在实践的探索中不断地提炼经验，在小学部课程的设计中一定要关注孩子的身心健康、快乐成长。要促使教学质量不断深化，一定要把握以下几个方面：1.加强教育五环节的落实；2.加强备课组和教研组的团队建设，充分做好凝聚力工程；3.必须关注新时代背景下的教育教学改革，立德树人、学科育人；4.在新的中、高考的背景下，小学一定要关注学生核心素养的培养，充分考虑到学生的后劲；5.基于目前的困惑与困境，一定要树立大课程观、大教学观。邢至晖副院长提出了四个关注：1.必须关注学科育人，这是教育的灵魂，一定要具体化，培养学生的规则意识；2.要关注教学方式的改革与研究，培养学生的问题意识，可通过项目化学习的方式来推进；3.要关注学生学习方法的改变，尽量能够为孩子制订个性化的学习目标；4.要关注教师综合素养的提升。

最后，钱红表示教研员一周集中调研是一个难得的机会，教师在一周内和教研员亲密接触，既有压力，也有动力。在接下来的工作中，学校一定会实实在在关注学生，抓好教学的每一个环节，争取学校的课程和教学工作更上一个新台阶。