黄浦区“基于经验发展连续性的幼小课程（音乐）教学衔接”

研讨活动顺利举行

6月17日下午，“乐牵手 艺衔接”——基于儿童经验发展连续性的幼小课程（音乐）教学衔接研讨活动在上海市七色花小学顺利举行。上海市教师教育学院（上海市教委教研室）学前教研员贺蓉、综合教研员陈群波，黄浦区教育学院党总支书记、副院长魏薇，区教育局、区教育学院相关科室负责人，幼小衔接项目组相关教研员，七色花小学、音乐幼儿园校领导以及区各小学、幼儿园教师代表参与了本次活动。活动由区教育学院小学音乐教研员周冰洁主持。

活动伊始，七色花小学顾晏卿老师携手一年级学生呈现一堂生动有趣的音乐课《玩具兵进行曲》。教师借助“魔法空间”创设出一个童话般的梦境，在激活学生已有经验的基础上，引导学生感受梦境中不同乐段乐曲所表达的威武、雄壮的情绪；同时，让学生在各种律动活动中体验进行曲的节拍及韵律特点。学生在模仿各类乐器演奏，组建乐队合奏创编的过程中，提升创意实践能力。

课后，七色花小学团队进行了“衔而有接 衔接有度”的主题交流，从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》出发，基于幼儿已有经验，通过链接“教学内容、教学活动、教学场域”找寻幼小衔接的生长点，并就团队前期的探索与实践进行了分享。音乐幼儿园团队进行了“聚焦经验 助力衔接”的主题发言，围绕当天的课例，从“音乐情境、音乐资源、音乐节奏”三个维度，分享了幼儿园在艺术领域，为实现儿童经验的连续发展，有序推进幼小衔接所开展的具体举措。

互动环节，来自不同园、校的教师从多个角度分享了各自的学习体会。

点评环节，贺蓉指出教师在活动设计时立足儿童立场，尊重儿童成长规律，关注儿童发展的整体性、发展性与持续性，在实施衔接过程中，帮助儿童从活动体验循序渐进地迈向学科学习。陈群波充分肯定了项目组、小学和幼儿园前期所做的努力与尝试。他指出今天的教学展示和教师论坛，呈现出团队在开展艺术领域幼小衔接研究时，对于教学内容、教学活动和教学场域的衔接，都进行了深度思考，体现从学前到小学的进阶性。他期待下一阶段，项目组在进一步研究学习方式衔接的基础上，进一步设计出更多突出生活化、活动化以及综合化的活动，助力儿童从各个方面自然地从幼儿园过渡到小学。

魏薇在讲话时强调了幼小衔接的重要性。她希望在市级专家的引领下，在区教育学院教研室的指导下，区域内能健全幼小衔接机制，优化衔接环境，实现双向衔接中育人目标的发展、育人方式的丰富以及育人途径的延展，全面提高幼小衔接的实施品质。

展望未来，期待在双向靠拢、双段联合的“长程性”合作模式下，黄浦区幼小衔接工作绽放“美”的光彩，彰显“新”的特色！

撰稿： 应杨姣

摄影： 彭磊

审核： 周冰洁 傅璟