研读新教材 赋能新课堂

——2024学年第二学期小学数学全区教研活动

3月11日，黄浦区小学数学教研活动在区教育学院开展。全区各校小学数学负责人、教研组长、中心组成员、骨干教师及部分一线教师参会。本次教研活动主要包含三个议程，分别是：特邀上海市原小学数学教研员、特级教师姚剑强作专题报告，区教研员进行本学期重点工作务虚，区中心组成员及骨干教师研训共同体活动开展。整场活动由区教研员俞靖老师主持。

姚剑强老师以“研读新教材，赋能新课堂——对解读小学数学新教材的思考”为题，从研读新教材思路、了解新教材编排体系及结构、多版本教材比较与借鉴等角度，结合具体实例解析新教材设计背后的逻辑与思考。姚老师强调，教师需立足新课标，纵向把握知识体系，横向借鉴各版本亮点，如苏教版“数射线”工具的应用、人教版解决问题的结构化步骤，为课堂教学提供多样化支持。姚老师还建议教师在融入独立思考的基础上，合理运用AI工具辅助设计，在学习新教材、运用新工具、尝试新教学方法的过程中，切实提升学生核心素养。

区小学数学教研员章颖莹围绕“聚焦核心素养，推进教学创新”明确学期多项工作重点：深化新教材研训，推动素养导向课堂改革；推进学科项目化实施，培养学生综合能力；持续常规地推进“数字化”项目，借技术触动教学变革；探索小初、小幼学段衔接路径，强化知识连贯性；继续深化作业系统性设计，为“双新”“双减”提升效能；挖掘学科德育内涵，实现知识传授与价值引领的统一等，同时务虚各项主要工作和常规工作。章老师强调，教师需树立教材整体观，构建系统性教学框架，在“双新”视角下，以结构化的视角扎实推进教学变革落地。 

与会教师结合学习体会展开交流，普遍认为活动为教学实践提供新方向。一是通过多版本教材对比，明晰核心素养差异化呈现，优化教学设计；二是将抽象素养目标分解为具体课时任务，借助情境工具实现思维进阶；三是借鉴其他版本特色模块，丰富课堂互动形式，探索主题化项目实践。 

本次活动通过专家解读与实践研讨，为教师践行新课标、活用新教材、赋能新课堂提供方法论支持。黄浦区小学数学学科将持续贯彻新课标的理念，深化教材研究，打造高质量的课堂，助力学生数学核心素养全面提升。

               撰稿：章颖莹 蔡丽菁      

        摄影：郑晶晶