以问启思 以思促行

——上海师范大学附属黄浦梅溪小学“课程与教学”调研回头看

思政课是立德树人的关键课程，其教学质量和效果直接关系到学生核心素养的发展。4月10日，黄浦区教育学院教研室对上海师范大学附属黄浦梅溪小学道德与法治课程开展了“课程与教学”调研回头看，旨在有效提升教学质量，帮助教师专业化成长，促进对学生核心素养的培育。黄浦区小学道德与法治教研员王嬿老师、许影琦老师及全区学科组长、二年级任课教师、区级课程《小学思政课单元教学问题链的设计》学员参与了此次活动，学校道德与法治教研组长罗怡老师主持。

本次活动以“小学思政课单元教学问题链的设计”为主题。活动当天，学校校长张叶清发表致辞，强调了思政课的重要性以及问题链设计在思政课教学中的关键作用。随后，学校二年级教研组长朱漪蔚老师汇报了教研组近年来的教学成果，并针对上学期视导活动中提出的建议，介绍了学校教研团队具体的解决措施和实践研究。沈志良老师则以二年级下册第二单元为例，详细解读了单元教学目标与问题链设计的对应关系，展示了教研组在问题链设计方面的深入探索。

在授课环节，周芸佳老师执教《我们有新玩法》一课，呈现了问题链设计的实践样态。课堂以“绳子可以有哪些有创意的玩法？”为核心问题，通过“一绳多玩”“一玩多伴”“一玩多器”三个环节展开，以小组探究的形式，共同探讨绳子的创意玩法，激发学生思维，培育其核心素养。课后，周老师进行了说课，梳理了课前解读课标、分析教材内容、学情，以及制订教学目标、教学环节的过程。

学校道德与法治教研组的金梦钰老师和董蓉老师从不同角度对本节课进行了评课，充分肯定了问题设计的情境化、层次分明等特点。上外黄浦的朱储银老师从“感知、分析、策略、践行”四个维度分析了本节课，肯定了本节课是对学生综合能力的培养。

专家点评环节，王嬿老师和许影琦老师都充分肯定了学校道德与法治教研团队围绕“单元教学问题链的设计”所开展的研究与实践。许老师建议进一步调整创意游戏的评价维度，同时增设修改创意的环节，促进学生审辩式思维的培养。王老师建议老师们也可以在日常的教学活动中尝试去做具象化思维的培养，间接性思维的培养以及批判性思维的培养，使我们的课堂教学能够提升学生的深度学习，深度思维。

此次调研回头看通过多维度、深层次的交流，为小学思政课问题链设计提供了可借鉴的范式，进一步明确了小学思政课教学的方向和目标，为推动区域思政课教学质量的整体提升做出了积极贡献。参与教师纷纷表示，将以此次活动为起点，持续探索“问题链设计”的思政课堂新样态，让思政教育真正走进学生心灵。

撰稿：沈志良

摄影：王伟琳

审核：许影琦 傅璟