“统编教材视域下教考一致的思考”黄浦区高中语文教研活动于2021年9月23日下午在黄浦区教育学院举行。会议由黄浦区教育学院杨勇老师主持，华东师范大学教师教育学院、上海市语文教育教学研究基地叶丽新教授做《语文高考：依据与动态》专题讲座。黄浦区高一、高二备课组长、高三教师、教研组长、新教材考试评价研修组成员参加本次教研活动。

“双新”、“双减”、评价改革的大背景下，高中语文试题、作业应如何设计？《语文高考：依据与动态》专题讲座中，叶丽新教授指出，一方面要细致解读命题依据，包括课程标准、中国高考评价体系和教材，尤其是要注重对学业质量标准的多角度解读和运用，与“命题取向”建立关联；另一方面要密切关注命题发展，关注试题形式与追求，如试题的“典型化”取向和立体化设计，关注试卷内容或板块，如多文本关联性阅读与整本书阅读等。叶教授的讲座内容丰赡，宏观理论解读结合微观国内外测评样例剖析，引领高中一线语文教师关注试题背后的测评目标，追求有意义的语文学习活动。

讲座后，黄浦区教院学院杨勇老师围绕“统编教材视域下教考一致的思考”的主题，就如何将考试评价中的理念引领落实到日常教学实践的具体教学策略，从作业设计、测评设计、梳理课型、案例分享四个层面，跟与会老师进行了进一步交流与探讨。杨老师指出，部编视域下的作业设计可更多关注梳理探究类作业，注重加强作业的情境设计，丰富评价方式，关注作业对应的能力目标，并鼓励教师在设计原创作业时做好学情预估，力求学生学习水平的均衡。此外，杨老师还特别强调单元梳理课的设计与实施。梳理课型对于部编教材语文教学有着重要意义，它既是学生梳理、整合、体验、提升的过程，有助培养学生自主学习和深度学习的能力；也是教师反思教学的载体，教师可以从作业样本中反思单元教学的效果，并对教学策略予以调整完善。教考一致，将理念落到实处，方能引导教学回归课程核心素养。

与会教师明确了作业及测评的趋向，并且学习了在教学中实施的策略，收获颇丰。