3月24日，中学地理开展了基于问题解决的在线教研活动。全体初中地理42名教师参加了活动。本次教研活动具有以下特征：

选题具有针对性。疫情突发，在线教学启动。初中地理学科结合学院要求，面向区内教师调研在线教学中存在的主要问题，互动性及其作业成为“重灾区”。基于客观问题的存在，我们以中心组为依托，开展了基于问题解决的教学研究，形成了问题解决的方案。

讲座深入浅出。地理教研员杨东平就在线教学的互动性，提出要深刻理解互动性，线上教学互动含学生与教师、学生与学生、学生与内容等，而不只是学生与教师的互动。教师可以根据学习内容、学习对象、技术成本、时间限制等因素，设计某一类适宜的线上交互活动，而不必面面俱到，促进学生产生深度、有意义的学习。适度的选用在线平台自带一些互动功能，比如腾讯会议的文档协作、举手、连麦、聊天、共享屏幕、互动批注、分组讨论、投票等功能，助力教师进行教学互动。就作业设计与布置、作业批改与反馈、作业讲评与辅导等分别提出了有针对性的建议。

案例分享高效。如何设计好的作业，是作业问题解决中的逻辑起点。与研训一体结合，格致初级中学徐奕骅、敬业初级中学赵怡雯、大同初级中学吴波、黄浦区教育学院附属中山学校陶燕等教师介绍了他们的作业设计经验。教师们的实战分享不仅仅为居家学习补充了“弹药库”，也促进了区域地理作业研究水平的提升。