为了进一步优化在线课堂教学，提高线上教育教学的实效，4月26日下午，黄浦区教育学院教研员顾跃平老师组织全区七年级数学教师围绕“线上教学师生有效互动”的主题进行了一场云端教研活动。此次疫情的出现，大规模的线上教学活动又重启，不同于2020年的措手不及和慌忙上阵，市教研室通过两年的积累，为一线教师提供了丰富的“空中课堂”资源，而一线教师们基本也能娴熟地使用平台，但要解决在线教学中课堂的吸引性、参与性和及时反馈性依然是难点，更需要我们教师去探索实践，创设良好的在线学习环境，围绕提升在线教学互动性和有效性，上海市震旦外国语中学的王艳红老师展示了一节教学实录课，课题为《全等三角形的概念与性质》。

王艳红老师使用的是ClassIn授课平台，ClassIn线上平台的优点是能够实时看到每一位学生在线情况，通过视频了解学生的听课状态，通过举手上台发言、答题器、小黑板、点名册等工具辅助，及时地进行学生听课效果的反馈与评价。王老师充分利用平台的相关功能，让学生参与到课堂活动成为本节课的一大亮点。王老师以图形的基本运动作为切入点，邀请学生在屏幕上自己动手移一移、转一转、翻一翻，通过实践操作感受图形的叠合，从而加深对全等形概念的理解。王老师在课堂中非常关注学生，对积极“举手”发言的学生，及时地给予点评和“小老虎贴纸”奖励，增加了学生课堂的积极性。虽是别样的线上课堂形式，但却有着同线下一样良好的师生互动体验。

在教师讲解环节，王艳红老师注重语言的表述和例题的选择，在语言表述上做到简练明了，以最简练的语言准确表达意思。同时选择例题时做到少而精，用最小的量完成练习目标。全等三角形的概念与性质是后续几何学习的基础，占有举足轻重的作用。王老师以三幅全等三角形的图贯穿新知探究的过程，题目设计由浅入深，先扶后放，注重全等的对应关系及几何计算题的分析思路。

课后，王艳红老师结合教学设计，围绕本次教研的主题，解读了课堂环节的设计意图，并进行了教学反思。在随后的研讨交流环节中，与会老师们都对本节研讨课给予了充分的肯定。整个教与学过程环环相扣，衔接流畅，王老师借助网上授课平台，打破了线上教学师生之间的沟通屏障，使学生既能掌握知识，又能感受到自主探究学习的快乐，取得了较好的教学效果。同时，大家也提出了些自己的见解，共同探讨在线上数学教学中如何激发学生的学习兴趣，更好地进行师生互动。

教研员顾跃平老师希望教师们需要把线上教学看作提升信息技术能力提升的一种契机，充分实践，及时反思，在继承线下教学有效方法的同时更要关注线上教学的特点。在线直播课与空中课堂的录播课有所区别，直播课弥补了录播课的互动性不足，可以给予学生实时的评价反馈，保持学生学习积极性的同时关注到学生，所以需要将空中课堂的教学资源“再”设计、整合或是调整，让其适合在线直播课堂。

总而言之，教无定法，研无止境，老师们要不断探索改进教学方法，创新教学形式，提高教学实效，充分把握数字化转型的契机，整合市、区提供的优秀网络资源并有进行有效利用，积累实践，总结经验，师生共进步。