4月6日下午1：30，以“跨媒介阅读与交流任务群活动设计研讨”为主题的黄浦区高一语文教研活动在格致中学奉贤校区举行。上海市教育学院（上海市教委教研室高中语文教研员）范飚老师莅临指导。奉贤区高中语文教研员贾冬梅、上海市高中语文青年学习小组教师代表、黄浦区和奉贤区高一语文教师代表参与本次研讨活动。本次活动由黄浦区教育学院高中语文教研员董晓蕾主持。

活动分为教学展示、说课及案例分享、评课交流及专家点评四个环节。

在教学展示环节，格致中学亓祥银老师执教“善用多媒介，理性看待ChatGPT”研讨课。通过“撰写修改公众号文章”情境任务驱动，引导学生在搜集信息、整合分类、重组信息的学习活动中，熟悉多媒介特点，掌握信息搜集整理分类的方法，进而领会跨媒介阅读与交流表达应具备理性审视和求是求实的态度。

在教学研讨环节，格致中学（奉贤校区）语文教研组进行说课和案例分享。教研组长张华中老师就教学设计依据、教学目标设定、活动环节设计等进行阐述。备课组长胡雨婷和施磊老师分享“宝黛初见”和“辨识媒介信息”教学案例，展示了跨媒介阅读与交流任务群更为丰富的学习活动设计。

在评课交流环节，光明中学刘吉朋指出本课整合性强，通过评价量表等形式为学生研讨提供支架，是非常有益的探索。上海中学樊新强指出课堂活动设计的时效性、实用性和自主性，同时对聚焦教学重点提出建议。复旦附中申龙表示丰富的学习材料有利于学生深度学习，让学习活动从课本走向生活。奉贤区高中语文教研员贾冬梅从评测角度，探讨了如何保持该任务群的教、学、评一致性问题。

在专家点评环节，范飚老师首先充分肯定了本堂课对于新课程标准导向的准确把握，指出要重视新课标、新教材、教参及教学实践四者的关系。其次，就本堂课的设计进行指导，辨析“搜集信息”与“收集信息”、“整合分类”与“分类整合”的区别，指出信息来源应广泛，整合应建立在分类的基础之上。最后提出“大而小之”“虚而实之”的策略建议，指出要聚焦任务群教学重点，寻找活动设计抓手。范老师高屋建瓴、细致生动的指导，加深了在场教师对“跨媒介阅读与交流任务群”活动设计的认识和思考，也为“信息时代”的语文教学指明了方向，令参与教师受益匪浅。