4月24日上午，黄浦区职教语文区级公开教研活动在中华职业学校举行。中华职业学校崔春老师展示了一节区级公开课《归园田居》，黄浦区高中语文教研员杨勇、区职业教育兼职教研员奚小英、上海市商贸旅游学校语文教师、区乔刚名师工作室成员朱颖、李玉凤老师，中华职业学校所有语文教师及其他学科教师参与观摩了这节生动有趣的公开课。

崔老师围绕题眼“归”，设计了“为何而归？从何而归？归向何处？归去如何？”这四个问题贯穿课堂，分析了陶渊明做官前后的心路历程，让学生明白了一代文人陶渊明的人生选择，体会了陶渊明对田园生活的由衷喜悦。在崔老师的娓娓道来中，学生不知不觉沉醉，积极开动脑筋与老师互动。期间同学们还结合舞台艺术设计与制作专业的特色，结合文本内容，展示了服饰、绘画、道具、舞台舞美布景的作业，全方位阐述自己对整首诗的理解。

    课后的说课环节，崔老师从教学背景、教学重难点等八个方面分析了自己整节课的思路。商贸旅游学校的朱颖老师对于崔老师的课给予了肯定的评价，同时建议可以从多首诗歌以及意象方面分析整首诗。商贸旅游学校的李玉凤老师说，崔老师节奏舒缓，开篇抛出题目，解决问题方式明确，她也提出如果将学生舞台舞美布景作业前置，放在文本的品读中，也许会带来新的效果。而后校内其他老师也纷纷发表了自己的看法。奚小英老师提出两点建议，一方面要加强学生展示环节内容与文本的勾连，开展生评、师评的活动，在讨论中走向文本深处；另一方面要考虑整个第七单元的单元目标要求，围绕崔老师设定的“非凡人生”的主题，结合陶渊明三仕三辞的人生经历，阐释清楚陶渊明选择的非凡人生是怎样的人生。最后区高中语文教研员杨勇老师点评：崔老师能够结合学生的特点做整体的教学设计，让学生结合诗歌把握体会，非常巧妙。老师能够从外在场景，配合诗歌意境教学，引领学生意境的把握。目标的定位从宏观和微观两方面感受陶渊明的人格魅力和追求，同时贴近学生实际，通过学生自己的专业，帮助学生理解诗歌的意境。杨老师特别强调读诗要从诗眼、诗脉和诗心三方面着手，知人论世，平时多注重文化积淀，夯实基础，这样才能更好地读好、读懂诗歌。

撰稿：寻翠、张玲（中华职业学校）

图片：中华职业学校

审核：柯晓莉