2024年5月13日下午，黄浦区初中生命科学教师齐聚向明初级中学巨鹿路校区，开展了主题为“数字赋能实验 携手直面挑战”的教学研讨活动。区初中生命科学教研员柯晓莉老师主持了本次活动。

    现场观课环节，向明初级中学的赵祎盈老师组织八年级学生开设了一堂别开生面的实验教学研讨课“培养、观察青霉和酵母菌”。课堂伊始，学生代表以常见的食物发霉现象作为情境，介绍了五一假期在家中培养青霉并进行观察记录的全过程。在教师的引导下，学生们先后使用肉眼、放大镜和数码显微镜进行了青霉和酵母菌的观察，从宏观到微观，进行实践操作。赵老师充分利用学校先进的数码显微镜和互动实验教学系统，大大提升了实验课的教学效率以及课堂互动的即时效果。

    课后，来自区内各所学校的初中生命科学教师们亲自动手、参与体验了数码显微镜的操作以及显微镜与教室大屏的交互教学功能，切身感受到数字化技术为实验课教学带来的便利和成效。

    交流研讨环节，柯老师认为本节课充分展现了向明初级中学生物教研组一以贯之培生学生“创新 实践”的实验教学特色，数字化转型的背景下更是亮点频出。她进一步结合义务教育生物学课程标准（2022年版）的相关内容强调了实验教学在发挥生物学科独特育人价值中的重要地位和作用，分享了她关于数字化技术与教育教学深度融合的见闻与感受，建议大家进一步加强学习、思考、合作和实践，携手直面挑战。

    说课分享环节，赵老师从重组教材内容，凸显实践导向；数字化赋能实验教学；探索跨学科实践活动，进一步促进其核心素养的形成等三个方面进行了介绍。同时对于进一步优化实验，加强对学生实践活动的管理和指导以及培养学生科学思维、探究实践能力等方面反思了自己的不足以及后续改进的方向。

    随后，听课教师纷纷畅谈了各自的体会与建议。大家认为本节课以丰富、立体、多元的学生活动为载体凸显了层次分明的课程“实践性”；引导学生像科学家一样的思考、实施实验，注重学生科学思维和探究精神的养成和发展；数码显微镜的使用大大提升了实验教学指导的深度、广度和精度。针对观课感受，老师们也提出了宝贵的建议：可以遵循递进原则，优化学生展示成果的环节；在进行真菌结构观察时，将更多的时间留给学生进行分享与发言；进一步细化、明确实验过程的指导等等。

    研课绽放精彩，交流碰撞火花。区初中生命科学教研团队将进一步明确新课标指导下实验教学的关键点，数字化赋能的着力点，学生素养发展的切入点，凝心聚力，携手共进。

撰稿：向明初级中学  赵祎盈

摄影：向明初级中学生物组及黄教院附属中山学校 姜琳

审核：柯晓莉