数学核心素养视角下的新教材单元教学研究——记初中数学中心组与“双新”工作坊第二次活动
发布时间：2024年11月20日
来源：
教学研究
黄浦区初中数学中心组与“双新”工作坊于11月19日汇集一堂，进一步聚焦于“数学核心素养视角下的单元教学”开展交流和研讨。
区初中数学教研员陈磊老师首先详细阐述了素养导向教学目标的撰写方式，提出了“可测量、可达成、重过程、重育人”的理念，并就能够体现新教材核心素养视角下的教学活动，分享了有理数教学活动实例，说明教学目标与教学评的一致性的关联性。
随后，市八初级中学的蒲吉丽老师分享了有理数乘法中“负负得正”教学活动设计，先后展示了数学史以及各版本教材中的“负负得正”说明过程，重点研讨了新教材中负数乘法推理，引起了与会老师广泛热烈的讨论。接着，格致初级中学的王雅琪老师介绍了圆教学中“化曲为直”的教学活动设计，通过剪纸过程将正多边形逐渐逼近圆，渗透了极限思想，体现了“教学活动→双基→基本思想→核心素养”教学理念。最后，大同初级中学的杨晖老师对基于核心素养评价体系进行了文献综述，介绍了国内外对于核心素养评价的研究内容。
本次会议通过案例分享，进一步打通学生核心素养培育和教师单元教学设计之间的主干道，加强与会老师对于新教材中基于核心素养的教学设计理解，为之后基于核心素养的单元教学设计奠定基础。
撰稿：向明初级中学 陈睿源
摄影：向明初级中学 陈睿源
审核：柯晓莉
