上海市格致初级中学张蓉朵老师执教上海书画出版社艺术·美术教材六年级第二单元《城市炫彩》，本节课为单元中的第三课时。在前一课时中，张老师创设了“炫彩上海，四季风情”——2025手绘上海城市日历的任务情境，学生们学习了以钢笔速写的形式，用成角透视表现了上海具有代表性的城市建筑。本节课的重点在于带领学生感受钢笔淡彩的特点，尝试使用水溶彩绘笔，运用色彩进一步营造画面的立体空间，有创意地表现上海城市风貌。

    教学中，张老师引导学生表达自己对四季色彩的感受，并以此为切入点快速帮助学生回顾色彩三要素的知识。通过师生互动，借用希沃蒙版、对比欣赏等活动，共同探秘梵高《夜间咖啡店》和陈钧德《暖冬阳光》作品中的色彩魅力。重点分析画家笔下运用冷暖对比、明度对比、纯度对比来表现空间关系的方法，为后续的艺术实践提供创作思路。

此外，张老师还引导学生通过小组讨论、自主探究等形式，试找出六面体建筑、柱状建筑、球体建筑的黑白灰关系，帮助学生理解素描与色彩的对应关系。

    课堂练习环节，学生尝试运用水溶彩绘笔为上一课时的城市建筑钢笔稿添加色彩。在实践体验中，学生们初步掌握了钢笔淡彩的技巧，感受了其清透明快、水色交融的特点，提升学生对自然色彩的感知力和表现力，培育了学生的艺术核心素养。

    教学观摩结束后，黄浦区初中美术教研员陈路老师针对本课的教学内容和形式展开了《钢笔彩绘上海情》的主题发言。

    首先，陈老师对六年级《画家之眼》单元的教学内容进行了系统解读，强调大单元下各课时任务之间的关联性。随后，着重阐述了本单元教学内容中，素描与色彩、透视与色彩之间的对应关系。陈老师认为本课教学中选用钢笔淡彩的形式表现建筑适合六年级学生的能力水平，选择上海画家张安朴的钢笔淡彩作品具有典型性与代表性，很好地展现了教学特色，通过本单元的学习张老师带领学生体验了创作之旅，在艺术实践活动中感受了上海的城市魅力。

    研讨现场，陈老师还提出了一个重要的议题：作为地方美术教材，如何在教学中体现上海的特色？引起现场教师们的深入思考。

    上海市美术特级教师、正高级教师瞿剑宛老师对本课的教学进行了点评。他说：“这是一节精彩纷呈的美术课，有精神、有灵魂！”本节课有两个亮点:第一，在教学内容上充分体现上海特色，用画笔讲述美丽上海的故事。第二，在作业设计方面别出心裁，让每个孩子都像艺术家一样创作。

    瞿老师还指出：新时代的美术老师要争做研究型的教师、反思型的教师、创造型的教师。优秀的美术教师应具有专业化发展的品质，独立的思辨能力，善于博采众长、为我所用。

    在这场充满创意色彩的教学研讨活动中，我们不仅见证了艺术教育的创新实践，也感受到了上海的温度与独特的文化魅力。让我们以本次“双新”系列活动为起点，继续在美术教育的道路上探索前行，用画笔讲述更多炫彩的上海故事，用色彩点亮学生心中的艺术之光！

 （选自“上海市格致初级中学”公众号）