3月12日下午，虹口区教育学院教研室副主任张海波莅临我院，为全体初三英语教师做写作教学专题讲座。本次讲座深入解构课程标准，分析命题趋势，阐述了“双新”视角下，如何在写作教学中引导学生从解题走向解决问题。 

    讲座伊始，张主任以一幅漫画“英国留学生家书”，幽默地引出写作中的常见问题，进而导入写作主题。他从性质、指导思想、目的等方面解析“新”中考，从新课标中涉及写作的学业质量标准（3-10到3-15）出发，结合课程内容中的语言技能版块，挖掘中考英语写作的具体要求。张主任解读了课程标准中的命题原则，并基于权威机构对往年命题的评价，以及今年中考相关的最新文件，综合分析了中考命题“新”趋势。
    张主任仔细剖析了2012-2024年的中考作文题目，指出近年来中考作文重视读后续写，嵌入情境创设，凸显真人真事和真情实感，考察学生的创造力和问题解决能力。通过调研一线课堂，他归纳了写作教学中的关键问题，提出了改进建议，并指导教师要从基础、话题、内容、语言和结构等维度培养学生的写作技能。张主任表示，教师要巧用模拟题来开展写作指导，提出了宝贵的实施建议。此外，他充分肯定了黄浦区本次一模的作文命题，并以本题为例，探讨了如何从任务、主题、解决方式等方面落实核心素养。在提到写作质量分析时，他强调要注重量化分析、精准施策，避免泛泛而谈。
    讲座尾声，张主任借“焦糖布丁理论”点睛：“学生需要的不只是写作技巧本身，而是用写作解决问题的能力。”区教研员王菲老师总结指出，张主任的分享“直击痛点、策略落地”，为教师提供了可复制的行动框架。她号召全体教师积极将所学所思落实到写作教学中，有效助力学生写作能力的提升。本次讲座激发了教师们对写作教学的热情和信心，为教师们持续探索写作教学提供了新思路和新方向。

撰稿：民办明珠中学  李晨
图片：民办明珠中学  李晨
审核：柯晓莉