9月1日，黄浦区教育学院教研室全体教研员集聚一堂，开展了一次主题清晰、内容丰富的研修活动。活动由两个部分组成，一是由上海市教委教研室主任陆伯鸿做题为“深度教研：系统设计与实践推进”的主题报告，二是由教研室主任严明聚焦“新时期的新教研与新教学”，对部门工作等进行了条分缕析的梳理，并对教研提出了新的要求。

陆伯鸿围绕“系统设计”和“实践推进”，从“系于品质、依据模型、科学评估、应用工具”四个维度入手，以丰富翔实的案例、饶有趣味的图片、富有寓意的故事以及循序渐进的分析，对教研活动的立意、要求、质量提出了要求，对深度教研的运行框架、质量评估、教研工具的设计等进行细致入微的阐释，通过分享不同类型的教研活动及其流程，清晰地呈现了深度教研的样态，引发了全体教研员的思考。

严明聚焦“区域教研方式的转型和创新”这一主题，提出了“以个性化、专业性提升基础教育服务水平”“全面优化和增强高质量专业服务能力”两个路径，并结合新颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，对“强调素养导向”“优化课程内容组织形式”和“突出实践育人”等改革重点进行了解读，还围绕“教材建设——以教材现代化引领教育现代化”“课堂教学——从规范走向深度”“作业管理——走向‘教-学-评’一致”“数字化转型——技术赋能教师与学生”以及“课后教育——从课后服务到课后教育 提升育人价值”，呈现了教研和教学的全新视角。

开学第一天，教研室以富有针对性的培训激发了全体教研员投入到教学研究中去的热情，以研训激活智慧，以分享凝聚团队。