11月16日上午，黄浦区阳光学校“优化育人机制 关注特殊学生人格发展——区级课题中期研讨会”隆重举行。

黄浦区教育科研室主任陈玉华、区特殊教育学科教研员支炜、区教心骨干研修组教师、全体科研员及小学学段科研室主任参加了此次活动。

会议由科研员江欣怿主持。本次活动分为两部分，一是联合主题队会展示，二是课题中期汇报和点评。在“葵花向日，童心向阳——争做可爱的孩子”联合主题队会中，特殊学生以儿歌、舞蹈、手偶、弄堂游戏、配乐诗朗诵等表演形式诠释了学校的“快乐、健康、自信、坚强、友善、明理”六大德育核心素养，现场观摩的教师被孩子们展示的积极乐观风貌所感动，掌声阵阵。随后，课题负责人火惠慧老师作了课题中期汇报，详细介绍了辅读学校基于教育综合改革背景，进行德育顶层设计，在构建德育框架、界定核心素养、细化德育目标、创新德育载体、优化育人机制等方面的所进行的一系列探索。

在专家点评环节，支炜强调学校提出的六大德育核心素养与特殊学生成长观及特殊教育规律是一致的，肯定了学校着眼于特殊学生未来发展所进行的行动研究，并对课题目前形成的横向有关联，纵向有序列的态势予以了赞扬。陈玉华则建议学校做进一步梳理，增强三级德育目标之间的匹配度，细化德育指标操作要求，从而提升课题立意，促进学校的内涵发展。

本次活动为特殊教育和特殊学生搭建了展示和交流的舞台。同时课题负责人表示，在后续的研究中将结合专家的指导意见，关注特殊学生积极人格发展，进一步优化研究思路、创新工作方法，并最终呈现较为丰富的研究成果。