11月23日，我校开展了区级重点课题《创建“情理课堂”的实践研究》结题论证暨成果展示活动。黄浦区教育局副局长余维永、教育局中教科刘丹、区教科研室主任陈玉华、光明初级中学责任督学沈伟刚等出席了本次活动；参加活动的还有区教育学院科研员和各学校科研室主任。结题展示活动由区教育学院科研室李艳璐主持。

在课堂教学展示部分，光明初级中学四位教师聚焦“激情”与“入理”两个关键点，分别呈现了不同学科“情理课堂”所具有的真实形态。教师们通过创设贴近学生生活实际的情境，激发学生积极的学习情感；通过循循善诱、层层推进的方式，引导学生主动探究学理，掌握学习方法，提升思维能力，呈现了光明初中创建“情理课堂”的努力与探索。

光明初级中学校长丁斌进行了结题汇报，回顾了学校创建“情理课堂”的探索与实践过程；结合具体案例，阐述了情理课堂的推进路径：激情入理的情境导入、情理交融的教学实施、合情合理的课堂评价；并介绍了对于“情理课堂”评价的探索，即“情理课堂”观察表的设计、研发及应用过程。同时，对下阶段研究工作进行了思考与展望。

陈玉华从研究选题、研究行动、技术应用三个方面充分肯定了“情理课堂”：研究对学生学习方式转变与教师专业发展有重要的意义与价值；从学校层面有组织有计划的研究行动，使各学科教师都能参与其中，对学校教研形态与研修模式的改善有积极影响；课堂观察表的设计体现了一定专业性，对教师专业能力提升起到了历练作用，并建议学校在后续研究中将定性研究与定量研究相结合。

余维永指出，课堂是学校教育最重要的场所，研究课堂形态、提升课堂教学质量是适应教育改革要求的关键，肯定了学校通过课题形式带领教师研究课堂中的问题，并希望学校能够进一步优化课堂观察表的可操作性，使该成果得以推广应用，让更多的课堂成为高效课堂。