10月14日至22日，比乐中学开展了黄浦区第三轮课程领导力项目《基于提升创新素养的自主探究学习方式的行动研究》中期展示暨教学研讨活动。

地理组钱志钢老师开设了一堂以“洪涝”为主题的展示课，他以“郑州暴雨”为切入口，精心设计实验，让学生探究降水强度和下垫面对洪涝的影响。实验不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了学生将地理知识融入生活的实践能力，有效地渗透了地理核心素养。区教研员张智国老师对这堂课给予了充分地肯定。他认为钱老师的这节课是地理课堂的一次创新，希望老师们能多开设这样的课，为探索学生自主探究的学习方法，提升创新素养而努力。

高中数学组杨芳老师基于学生概念认知困难的学情设计了一堂《函数的奇偶性》的专题复习课。杨老师从数、形两个维度深刻解析奇偶性的概念，既夯实了“四基”，又巧妙化解了本节课的难点；通过概念应用弥补了学生数学运算能力的不足，并利用逆向思维突破学生运算难点，有效落实“四能”。杨老师的这堂课得到了区教研员徐庆惠老师的悉心指导和教研组老师们的倾力帮助，体现了青年教师的专业素养与追求。

物理组田伟老师的展示课《伽利略对落体运动的研究》紧扣新课标，结合物理学史，带领学生通过逻辑推理和实验探究自由落体运动规律。授课中田老师将演示实验改为小组实验，使用了新教材的实验仪器——小型牛顿管，让学生通过亲自动手操作并近距离观察不同质量的物体下落快慢的情况，将实验现象与推理相结合，从而获得结论。区高中物理教研员陈琪琪老师给予了悉心指导，并从物理学科核心素养落实的角度做了点评。

生物组梅雨辰老师展示课的主题是《细胞通过质膜与外界进行物质交换》。梅老师设计了一个用透析袋模拟细胞质膜的对照实验。实验中，学生在老师的引导下通过观察烧杯和透析袋中溶液颜色的变化，总结出“小分子物质能够扩散透过半透膜，即细胞质膜”的结论。在科学探究的过程中，学生发现问题、分析问题、解决问题的能力得到进一步的提高。同时，梅老师还充分利用动态PPT、自制教具等手段，使概念“可视化”，帮助学生理解难点。课后，区教研员李君、柯文汇老师参与点评，他们肯定了梅老师在教案撰写、教学流程设计、课堂教学掌控等方面体现出扎实的专业功底。

艺术组推出了两堂精彩的展示课。分别是美术学科宋一秀老师的《汉字的演变》与音乐学科魏陶老师携手上海音乐学院音乐工程系研究生刘畅老师的现代音乐课《计算机音乐编创》。宋老师的备课得到了区教研员陈璐老师的悉心指导与教研组的倾情协助。他以“水”这个汉字不同字形的变化历程为切入点，让学生了解汉字的演变过程。学生自主探索不同字体的汉字书写，体验汉字在组合作品中的美感，增添学习乐趣增强成就感，并激发学生对中华传统文化的热爱以及对自然环境的保护意识。

魏老师与刘老师的音工课程是学校今年新引进的一门专业课程，借助“Sound Bug音虫”软件来开展音乐教学。课堂以两首不同风格乐曲的对比与分析为切入点，使学生了解音乐要素在音乐中的表现作用并体验感受乐曲的情绪。引导学生通过感受、想象，运用所学的音乐要素对校歌进行再次创作，从而进一步加深对比乐校歌历史与人文内涵更深层次的感悟。教学中多元素多媒体手段的运用，课堂变得新奇、有趣，激发了学生自主探索创新的意识，提高了学生对音乐作品的审美感受和鉴赏能力。

比乐中学努力探索学科教学中各具特色的自主探究学习方式，在学科教学与实践活动中提升学生创新素养与能力，构建比乐中学创新素养提升课程的整体框架体系，助推学校更高层次发展。