2021年10月起，黄浦区第三轮课程领导力项目中期展示月活动拉开帷幕。本次活动的主旨是：深入五育并举，聚力创新教育，推进跨学科课程建设；优化育人方式，落实双减任务，形成学校的研究样本；分享项目成果，交流双新案例，推广课程领导力经验。

    推进跨学科课程建设，创新实施，亮点纷呈

上海理工大学附属储能中学聚焦“新工科素养”视角，举办专场研讨活动，开设了四节培育“新工科素养”的展示课。黄浦区教育学院院长奚晓晶参加了活动。上海理工大学理学院院长宇振盛对学校培育新工科素养的特色建设做出指引。黄浦区教育局副局长余维永对学校“新工科”特色创建给予了充分肯定，希望学校能够进一步依托高校优质资源，在课程建设和育人方式变革方面继续探索。

卢湾三中心小学举办黄浦区跨学科实践创新课程推介暨学校跨学科课程研讨会。学校介绍了5大维度的“童味星球”系列跨学科创新课程。黄浦区教育学院课程研究中心副主任杨东平做了黄浦区第一批跨学科实践创新共享特色课程推介。上海市教委教研室副主任王月芬做专家点评。黄浦区教育局副局长杨燕指出，在创新教育的区域推进过程中，涌现了一批像卢湾三中心小学一样努力实现课程与教学转型升级的学校，希望有更多的学校继续在创新教育的沃土上，扎扎实实地探索、实践。

市十中学举办了“探索学科融合，提升核心素养”跨学科教学研讨会。学校以《关注学科融合 建设校本课程》为题，介绍了跨学科课程建设架构以及初高中的教学实践等。生物教研员柯晓莉和地理教研员杨东平分别做了专家点评。黄浦区教育学院院长奚晓晶肯定了学校在跨学科课程方面的探索，指出项目化学习、跨学科课程都是非常好的实践方式，能通过学科融合从价值观、必备品格和关键能力三方面关注学生核心素养的提升。

金陵中学举办以“融合创生，点亮课堂”为主题的指向核心素养的跨学科项目化学习研讨活动，黄浦区教育副局长余维永、黄浦区教育学院副院长邢至晖现场观摩研讨课。语文教研员吴勇、数学教研员陈磊、地理教研员杨东平分别对三节研讨课做了点评。市教研员张玉华肯定了2018年以来金陵中学参加市跨学科项目的研究成果，认为跨学科学习要关注多门学科知识的综合运用，和传统的学科学习形成互补。向明教育集团理事长芮仁杰提出，跨学科项目化学习的关键是立足本体知识，要落实学科核心素养。

      优化育人方式，落实双减，各有其法

比乐中学通过教学研讨活动、微论坛等，进行《基于提升创新素养的自主探究学习方式的行动研究》项目中期展示。学校基于学科课程标准的要求，关注学生创新精神和实践能力的培养，进行教学优化设计；优化学生学习方式，关注学生自主学习、探究学习和合作学习方法的培养，着力探索在教学过程中，各具特色的自主探究学习方式。

上外附属大境初级中学开展了初中英语项目化学习的展示活动。学校利用拓展型、探究型课程结合移动课堂开展项目化学习，基于PBL的初中校本英语学习模式的设计和应用作为主题承担黄浦区提升学校课程领导力行动研究项目。学校把项目化学习作为激发办学活力的一个切入口和关键点，让学校成为每个人都能发挥自己创造才能的场所。

复兴东路第三小学开展了主题为“玩转排球”的主题式综合活动展示。区教育学院院长奚晓晶参加了活动。学校的排球特色课程融合音乐、舞蹈、绘画等多种艺术方式，体现了学校聚焦学生核心素养，关注五育并举，促进学生全面发展的办学特色。

兴业中学课程领导力行动研究中期展示的活动主题是：多元 •创新• 成长。新中考背景下，学校在新建成的ARVR、英语听说口语、理化创新实验室等基础上，进行多学科的课程研究与探索，以信息技术赋能、跨学科实践等创新课堂教学模式，探索和乐课程建设新内涵、新路径，满足兴业学子学习需求，挖掘潜能，在主动发现、处理问题过程中学会解决问题。 

黄浦区教育学院课程研究中心结合区域实际，先后设计了黄浦区提升中小学课程领导力行动研究（第三轮）项目中期评估方案，评估实施方案及其评估参考标准，组织了自行选择集中评估的15所项目校，与市专家面对面的交流与互动，进一步推进学校的实践研究。在“创新教育” “双新”“跨学科”“双减”的背景下，黄浦仍将持续推进学校课程领导力建设，分享项目研究成果，加强经验辐射，提升学生创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性的发展。