为了更好地帮助见习教师明确素养导向的大单元教学设计的基本规范，把握“双减”背景下作业优化与实施的路径及方法，黄浦区2023学年见习教师规范化培训由区教育学院组织开展了四次“导师工作坊”系列专题讲座，由区内外资深教研员及专家分学段、分学科进行了36场专业指导。

10月16日，中小学各学科组的导师们围绕“指向核心素养的大单元教学设计”的主题开展培训。“什么是单元？”“什么是学科单元教学设计？”“什么是指向核心素养的大单元教学设计？”“大单元教学设计的要素和内容有哪些？”“大单元教学设计的实施路径如何确定？”导师们从职初教师的共性问题出发，以教研需求为导向，带领见习教师们深研新课标、新教材；结合学科，深入浅出分析实践案例；组织见习教师现场研讨交流，为见习教师们带来了干货满满的主题讲座。10月23日，又分别围绕“单元整体视角下的作业设计”“单元整体视角下的评价设计”开展专题培训。除了作业的价值、作业的现状，导师们还指出了各学科不同学段核心素养的主要维度，向见习教师介绍了单元作业设计和单元评价的关键要素，进一步明确了作业的适切性，凸显作业的情境性、开放性、综合性等关键特征。学前教育则围绕“一日活动教学设计”“如何观课评课”的教研主题进行了两次专题培训。

10月30日、11月6日，中小学、幼儿园就“教育案例分析”“教育案例撰写”分学段开展主题讲座。案例是连接实践与理论的桥梁，在明确案例意义和价值的基础上，导师们强调了案例的真实性、科学性、创新性、典型性等特性。

“导师工作坊”的培训研修，使见习教师们进一步明确了“核心素养”“单元视角”“大单元教学设计”“作业设计”与“评价改进”的实施理念，坚定了投身于学生健康可持续发展研究的育人初心，提升了见习教师的专业素养，更为构建良好的教育生态、促进学校教育内涵发展助力。

撰稿：吕诤

摄影：黄浦区2023学年见习教师

审核：王凌珏