11月13日下午，“‘双新’背景下促进深度学习的高中英语阅读教学”主题教研展示暨黄浦区英语学科带头人研修共同体展示活动在格致中学举行。上海市特级教师、正高级教师、黄浦区英语名师工作室导师、格致中学詹玲，普陀区高中英语教研员兼多语种教研员、普陀区中学英语学科带头人沈怡，黄浦区教育学院英语教研员、区教育学会外语教学专业委员会秘书长金敏，区英语学科带头人研修共同体成员，区英语骨干教师研修共同体成员、区高中英语学科中心组成员以及区各校高一年级英语教师共80余人参加了活动。本次活动由区教育学院英语教研员、区学科带头人王凌珏主持。

活动伊始，格致中学万鹏程老师带来了一节精彩纷呈的英语阅读教学展示课，课题为《高中英语（上教版）》必修第二册Unit 2 Reading and interaction: An experiment in education，并通过说课详细阐述了选课背景、备课过程、教学目标及教学活动设计，充分展示了其深厚的教学功底、语言素养和创新的教学理念。

詹玲老师对展示课给予了高度肯定，并从语篇意识、问题意识、语言聚焦和教学评一体化等多个方面进行了深入剖析，阐述了如何在深度阅读设计和实践中找到教学的抓手、起跳点和设计主线，让英语课堂变得更加生动高效。

王凌珏老师做“核心素养导向下的初高中英语阅读教学衔接”的主题报告，聚焦核心素养培育，从初高中英语阅读教学衔接的角度分享了主题语境、语篇类型、理解性技能、学业质量水平等多方面的衔接内容与策略，为与会教师提供了宝贵的教学思路。

专题交流环节，上外附属大境中学陈蕾老师围绕“高中英语阅读教学中思维品质的培养”结合教学实践，分享了在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的经验和心得。

沈怡老师做精彩点评，从课堂真实度、教学目标精准设定与描述、学生思维品质提升等方面对授课教师及主题教研给予了高度评价，并对如何在“双新”背景下开展初高中阅读衔接教学提出了独到的见解和建议。

此次主题教研通过多样化的形式为教师们提供了交流和学习的平台，展示了学科带头人研修共同体成员的项目研究成果，有效推动区域英语教师共同探讨在“双新”背景下如何进行促进深度学习的英语阅读教学，促进学生核心素养发展。

撰稿：王凌珏

摄影：格致中学

审核：魏薇  柯晓莉