3月29日下午，区冯忻信息科技名师工作室先后来到向明中学和大同中学，观摩并研讨了工作室学员、向明中学冯金珏老师和大同中学吕晨老师执教的两堂以新课标、新技术为背景的教学研究课。

冯老师的题为《双重循环结构》一课，从复习“利用计数法控制循环的流程图结构”入手，引导学生在巩固循环结构三要素的基础上，思考“如何在VB中打印各种图形”这一新问题。从打印矩形、三角形到九九乘法表，冯老师充分利用MOODLE平台在程序化教学上的优势，针对学生实际情况合理安排教学梯度、设计学习支架，使教学内容始终贴近学生“最近发展区”，帮助学生循序渐进地理解双重循环及其执行特点，并引导他们在解决实际问题的过程中，巩固知识理解、形成计算思维、提升信息素养。

吕老师的题为《评委评分——擂台法及其应用》一课，以“运动会选拔”这一贴近学生生活的场景导入，引导学生思考“如何运用擂台法在程序设计中实现选拔”。教学中，吕老师大胆尝试使用“ProcessOn”这一个面向垂直专业领域的作图工具和社交网络平台，使原本单调、枯燥的作图课充满了生气，而ProcessOn的“协作”、“共享”、“互助”等设计理念，也为在作图课中开展小组协作、生生互动、在线点评、作业收集等方面提供了便利。

课后，导师冯忻带领学员们展开了热烈的研讨。大家都认为两位老师能在钻研新课程要求的基础上，合理、有效地使用新技术，充分体现了“技术为教学服务”的理念，为提高课堂效率做了尝试。同时，也提出了建议和修改方案。《双重循环结构》一课，可以在现有基础上做“翻转课堂”尝试，既充分利用MOODLE平台的程序教学与评价反馈方面的优势将部分基础性内容移至课前，并对学生学习情况进行针对性教学，这样不但使课堂效率更高，也能让学生在课堂中有更多思维训练的时间。《评委评分——擂台法及其应用》一课，可以进一步挖掘ProcessOn在学生小组协作学习上的作用，并设计一些难度渐进的实际问题，引导学生利用小组协作的方法解决这些问题。

听课研讨持续了近4个小时，学员们畅所欲言，都感觉受益匪浅，收获多多。