4月13日下午，区芮仁杰科研名师工作室在向明中学，就如何在“互联网+”的背景下，有效地培育中学创新人才的实践研究展开子课题研讨，区科研员唐军、李艳璐、向明中学丁姗主任应邀参与。

首先，工作室学员、市八初级中学凌永刚老师就自己的区级课题《提高初中生数学读题能力的实践研究》向与会老师作中期汇报。他说：在“互联网+”时代,阅读已经成为人们汲取知识和认识世界的重要途径之一，特别是在科学越来越数学化，社会越来越数字化的当今，没有良好的数学阅读基本功恐怕是要影响我们的生活，因为各种媒介材料中都含有大量的数据信息，以至数学阅读无处不在，学会从阅读材料中提取重要的数据信息，已经成为人们的共识。同样，数学知识的习得，解题策略的获得也需要进行大量的数学阅读，特别是近几年，数学阅读已然成为中高考试题中的必考题型。

在随后的讨论中，李艳璐老师归纳了数学阅读的障碍：背景文字烦，数据信息大，数学术语多等表象。而唐军老师则以“学生家长”现身说法，他建议尝试“苏步青读书法”进行难点破解，苏老曾说：“读书，读第一遍，了解大意；读第二、第三遍逐步加深”。

最后，导师芮仁杰告诫学员：数学没有捷径，体会苏老的读书方法对提高初中生数学读题能力是大有裨益的。如何看懂题意，如何找到关键词，如何理解数学符号与式子的含义，如何借助图表准确建模，就是数学阅读，迅速跨“坎”的捷径。

课题引领，卓越成长。《提高初中生数学读题能力的实践研究》让学员们深刻地体悟到：开展好数学阅读，不仅仅是让每一个遇见我们的学生成为数学阅读的学霸，更重要的是让学生掌握数学学习的规律，提高思维能力，让他们明白做人的道理，唯有从数学本质出发，才能拨动心灵的数学和弦。