为进一步理解内化幼儿的核心素养，厘清基于核心素养的园本课程开发与课程领导力的关系，提升教师课程领导力，区茅红美学前教育名师工作室于4月21日到汇龙幼儿园进行“基于核心素养，共话教师课程领导力”的蹲点指导。

大家首先观摩了汇龙幼儿园大班幼儿的个别化学习活动和跨班自主游戏。学员们带着核心素养的新指引在现场蹲点中及时发现、捕捉许多来自幼儿的原汁原味的活动片段，例如“你说我猜”“花卉日记”等个别化活动，以及“飞机场”“自然博物馆”等幼儿喜闻乐见的游戏主题；在观摩过程中学员们也积极地与汇龙幼儿园教师现场提问互动，在一问一答过程中无不渗透着学员们对以核心素养为核心的课程领导力的内化和思考。

观摩之后的研讨环节犹如头脑风暴一般，每位教师各抒己见，工作室一致肯定了汇龙幼儿园的大班跨班游戏的这一尝试，它能拓展幼儿游戏形式，助推幼儿共享游戏经验，促进幼儿交往合作能力，汇龙幼儿园教师课程领导力得到了充分呈现；同时也引发了所有观摩者对核心素养与课程领导力之间关系的深度思考。

最后，导师茅红美对汇龙幼儿园教师及每位学员提出要求，希望汇龙幼儿园能结合幼儿核心素养，并在现有的基础上继续研究下去，发挥教师在课程内容设计、课程组织实施方面的专业影响力。工作室在今后的学习中，将进一步以“基于核心素养，对照课程方案，强化实践体验，关注课程领导力”为主线，结合自身的研究项目，开展立足于幼儿的教育实践研究，继续深化教育教学改革，以微课程的方式来反映对课程领导力的再思考，切实为幼儿的成长助力。